数学学科知识与教学能力_相关试题

课堂教学有哪三个要求?
数学学科知识与教学能力教师资格
admin2015-4-21
410
设，已知线性方程组Ax=b存在两个不同的解，求λ，a。
数学学科知识与教学能力教师资格
admin2015-4-21
470
计算不定积分。
数学学科知识与教学能力教师资格
admin2015-4-21
410
下列命题中，假命题为( )。
数学学科知识与教学能力教师资格
admin2015-4-21
480
设函数z=x2y，则等于( )。
数学学科知识与教学能力教师资格
admin2015-4-21
690
设三次多项式函数f(x)=ax3+bx2+cx+d满足f(t)dt=12x2+18x+1，则f(x)的极大值点为( )。
数学学科知识与教学能力教师资格
admin2015-4-21
660
设，设有P2P1A=B，则P2等于( )。
数学学科知识与教学能力教师资格
admin2015-4-21
80
下列函数中，与函数定义域相同的函数为( )。
数学学科知识与教学能力教师资格
admin2015-4-21
610
若函数，则f(f(10)=( )。
数学学科知识与教学能力教师资格
admin2015-4-21
50
=( )。
数学学科知识与教学能力教师资格
admin2015-4-21
190
初中“变量与函数”设定的教学目标如下： ①运用丰富的实例，使学生在具体情境中领悟函数概念的意义，了解常量与变量的含义，能分清实例中的常量与变量，了解自变量与函数的意义； ②通过动手实践与探索，让学生参与变量的发现和函数概念的形成过程，以提高
数学学科知识与教学能力教师资格
admin2015-4-21
680
案例：某教师在进行二元一次方程教学时，给学生出了如下一道练习题：已知a，b是方程x2+(k—1)x+k+1=0的两个根且a，b是某直角三角形的两条直角边，其斜边长等于1，求k的值。某学生的解答过程如下：解：∵a，b是方程x2+(k一1
数学学科知识与教学能力教师资格
admin2015-4-21
540
《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出：学生的数学学习内容应当是现实的，有意义的，富有挑战性的。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践，自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。请你从上面三种重要学习方式中选取一种，展开谈谈
数学学科知识与教学能力教师资格
admin2015-4-21
540
设F(x)=f(x)g(x)，其中函数f(x)，g(x)在(一∞，+∞)内满足以下条件： f(x)=g(x)，g’(x)=f(x)，且f(0)=0，f(x)+g(x)=2ex。 (1)求F(f)所满足的一阶微分方程； (2)求出F(f)的表达式。
数学学科知识与教学能力教师资格
admin2015-4-21
430
数学教学中为什么要与时俱进地培养“双基”?
数学学科知识与教学能力教师资格
admin2015-4-21
300
如何在发展的过程中贯彻巩固性原则?
数学学科知识与教学能力教师资格
admin2015-4-21
700
已知直线l：ax+y=1在矩阵A=对应的变换作用下变为直线l’：x+by=1。 (1)求实数a，b的值； (2)若点P(x0，y0)在直线l上，且，求点P的坐标。
数学学科知识与教学能力教师资格
admin2015-4-21
730
已知函数f(x)=x一alnx(a∈R) (1)当a=2时，求曲线yf(x)在点A(1，f(1))处的切线方程； (2)求函数f(x)的极值。
数学学科知识与教学能力教师资格
admin2015-4-21
390
已知｜a｜=1，｜b｜=2。 (1)若a／／b，求a.b； (2)若a、b的夹角为60°，求｜a+b｜； (3)若a一b与a垂直，求当k为何值时，(ka—b)⊥(a+2b)。
数学学科知识与教学能力教师资格
admin2015-4-21
420
下列选项中不属于《义务教育数学课程标准(2011年版)》中“统计与概率”领域学习内容的是( )。
数学学科知识与教学能力教师资格
admin2015-4-21
740