数学学科知识与教学能力_相关试题

点到平面的距离等于( )．
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admin2016-1-5
360
设函数f(x)定义在[a，b]上，正确的是( )．
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admin2016-1-5
100
已知f(x)=∫(x+ex)dx，则f’(x)=( )．
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admin2016-1-5
50
=( )
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admin2016-1-5
100
在《对数的概念》一课教学中，根据情况回答下列问题：本课教学中，为了进一步加强学生对对数的认识，某位教师引入了对数式与指数式的互化，请问这样设置有什么意义?
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admin2016-1-5
440
在《对数的概念》一课教学中，根据情况回答下列问题：本课的教学重点和教学难点是什么?
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admin2016-1-5
320
在《对数的概念》一课教学中，根据情况回答下列问题：对本课教学进行学情分析．
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admin2016-1-5
260
阅读下列3个教师有关“代数式概念”的教学片段．教师甲的情境创设： “一隧道长l米，一列火车长180米，如果该列火车穿过隧道所花的时间为t分钟，则列车的速度怎么表示?”学生计算得出，教师指出：、“10a+2b”这类表达式称为代数式．
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admin2016-1-5
410
阅读下列3个教师有关“代数式概念”的教学片段．教师甲的情境创设： “一隧道长l米，一列火车长180米，如果该列火车穿过隧道所花的时间为t分钟，则列车的速度怎么表示?”学生计算得出，教师指出：、“10a+2b”这类表达式称为代数式．
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admin2016-1-5
530
阅读下列3个教师有关“代数式概念”的教学片段．教师甲的情境创设： “一隧道长l米，一列火车长180米，如果该列火车穿过隧道所花的时间为t分钟，则列车的速度怎么表示?”学生计算得出，教师指出：、“10a+2b”这类表达式称为代数式．
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数形结合思想是一种重要的数学思想，它的实质就是根据数与形之间的对应关系，通过数与形的相互转化来解决问题．用数形结合思想解题能简化推理和运算，具有直观、快捷的优点．请简要谈谈数形结合思想在解哪些类型的问题时可以发挥作用，使问题得到更好的解决．
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admin2016-1-5
460
如图所示，已知抛物线与x轴交于A(一1，0)，与y轴交于点C(0，3)，且对称轴为直线x=1，若点M是抛物线上一点，以B、C、D、M为顶点的四边形是直角梯形，试求出点M的坐标．
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admin2016-1-5
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如图所示，已知抛物线与x轴交于A(一1，0)，与y轴交于点C(0，3)，且对称轴为直线x=1，设抛物线的顶点为D，在其对称轴的右侧的抛物线上是否存在点P，使得△PDC是等腰三角形?若存在，求出符合条。件的点P的坐标；若不存在，请说明理由；
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admin2016-1-5
240
如图所示，已知抛物线与x轴交于A(一1，0)，与y轴交于点C(0，3)，且对称轴为直线x=1，求抛物线的解析式；
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admin2016-1-5
220
如图所示，已知抛物线与x轴交于A(一1，0)，与y轴交于点C(0，3)，且对称轴为直线x=1，直接写出抛物线与x轴另一个交点B的坐标；
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admin2016-1-5
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数学新课程提倡教师要成为学生数学学习活动的组织者、引导者与合作者，请解释教师的引导作用主要体现在哪些方面?
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admin2016-1-5
590
《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出“四基”的课程目标．“四基”的内容是什么?分别举例说明“四基”的含义．
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admin2016-1-5
510
射手向区间[0，1]射击一次，落点服从均匀分布．若射中区间，则观众甲中奖；若射中区间，则观众乙中奖．若甲中奖和乙中奖这两个事件独立，求x的值·
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admin2016-1-5
370
已知矩阵，求曲线y2一x+y=0在矩阵M-1对应的线性变换作用下得到的曲线方程．
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admin2016-1-5
350
设a，b为实数，0＜a＜b．证明：在开区间(a，b)中存在有理数．(提示：选取．)
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admin2016-1-5
270