语文学科知识与教学能力_相关试题

《富贵不能淫》原文预习孟子是继孔子之后的又一位儒学大师，被尊称为“亚圣”。查找资料，了解孟子其人和他所处的时代。借助注释，通读课文，了解大意。思考探究一、孟子为什么认为公孙衍、张仪不配称为大丈夫?在孟子心目中，什
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admin2023-3-10
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实心球给我带来快乐 ①对我而言，小时候最快乐的事莫过于搬起小马扎，坐在电视机前聚精会神地观看铅球比赛了。铅球运动员发达的肌肉和惊人的爆发力让我深深着迷。因此，我的心中被播种下了一颗“铅球梦”的种子。 ②在小学的体育课上，我第一次接触实心球。
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admin2023-3-10
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实心球给我带来快乐 ①对我而言，小时候最快乐的事莫过于搬起小马扎，坐在电视机前聚精会神地观看铅球比赛了。铅球运动员发达的肌肉和惊人的爆发力让我深深着迷。因此，我的心中被播种下了一颗“铅球梦”的种子。 ②在小学的体育课上，我第一次接触实心球。
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admin2023-3-10
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师：上节课我们分析了好故事的几个要素，即情节设置巧妙、人物形象鲜明和场景安排合理，正是这些要素组合在一起，让好故事充满了好“味道”。那么，这节课我们就从人物入手，体会“蒲柳人家”独特的“味道”。同学们可以任意选择一个喜欢的人物，结合具体内容谈一谈。
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admin2023-3-10
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师：上节课我们分析了好故事的几个要素，即情节设置巧妙、人物形象鲜明和场景安排合理，正是这些要素组合在一起，让好故事充满了好“味道”。那么，这节课我们就从人物入手，体会“蒲柳人家”独特的“味道”。同学们可以任意选择一个喜欢的人物，结合具体内容谈一谈。
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阅读关于综合性学习的教学叙事片段，按照要求答题。这次教学围绕主题“天下国家”引导学生开展综合性学习，我在第一周引导学生开展“爱国人物故事汇”小组学习活动。安排每组学生选择一两个爱国人物，利用报刊、书籍或者网络，搜集人物的爱国事迹。从这些爱国事迹中
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教学《送东阳马生序》时，教师要求学生举出一个与“余因得遍观群书”中“因”的意义用法相同的句子。下列适合的是( )。
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学习《岳阳楼记》，教师讲解“不以物喜，不以己悲”，指出这两句文意互相交错，上下互文，互相补充来表达一个完整的意思，又找出一个例子让学生加以体会。下列适合的是( )。
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指导阅读《朝花夕拾》后，教师拟结合其他散文集，让学生进一步掌握阅读散文集的基本方法。下列作品适合的是( )。
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教学《送杜少府之任蜀州》，教师安排学生整理“送别”主题的作品。下列作品不合适的是( )。
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admin2023-3-10
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教学《紫藤萝瀑布》，教师讲到“在山川溪泉中听见回荡的心声，在花草树木间发现人生的影子”主题，指导学生开展阅读活动。下列作品适合的是( )。
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admin2023-3-10
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《蒹葭》课文原文预习《诗经》中有不少歌咏爱情的诗，或表达对美好爱情的向往和追求，或抒发爱而不得的忧伤和怅惘。这些诗，今天读来仍会让人怦然心动，获得美的愉悦。诵读这首诗，用心体会诗中歌咏的美好感情。诵读时，要注意感受诗的韵律，
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《蒹葭》课文原文预习《诗经》中有不少歌咏爱情的诗，或表达对美好爱情的向往和追求，或抒发爱而不得的忧伤和怅惘。这些诗，今天读来仍会让人怦然心动，获得美的愉悦。诵读这首诗，用心体会诗中歌咏的美好感情。诵读时，要注意感受诗的韵律，
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《蒹葭》课文原文预习《诗经》中有不少歌咏爱情的诗，或表达对美好爱情的向往和追求，或抒发爱而不得的忧伤和怅惘。这些诗，今天读来仍会让人怦然心动，获得美的愉悦。诵读这首诗，用心体会诗中歌咏的美好感情。诵读时，要注意感受诗的韵律，
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那一刻，读懂父爱 ①拂去笔记本上的灰尘，翻开那一本往事的册，看到那张已经泛黄卷边的纸条，心里就会涌上感动。 ②记忆里，父亲总是抿着一双薄唇，不苟言笑。每次有喜悦想与父亲分享时，都会对上父亲平淡的眼神。而他听完我说话后也只会轻轻点点头，那双薄
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那一刻，读懂父爱 ①拂去笔记本上的灰尘，翻开那一本往事的册，看到那张已经泛黄卷边的纸条，心里就会涌上感动。 ②记忆里，父亲总是抿着一双薄唇，不苟言笑。每次有喜悦想与父亲分享时，都会对上父亲平淡的眼神。而他听完我说话后也只会轻轻点点头，那双薄
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师：同学们想一想，作者只是抒发对昆明雨季的思念吗? 生：不只是思念昆明的雨，还写了倒挂着还能开花的仙人掌，叫卖杨梅的苗族女孩，青头菌，牛肝菌，缅桂花…… 师：这些都与“雨”有关系吗? 生：有。作者写“带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，
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admin2023-3-10
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师：同学们想一想，作者只是抒发对昆明雨季的思念吗? 生：不只是思念昆明的雨，还写了倒挂着还能开花的仙人掌，叫卖杨梅的苗族女孩，青头菌，牛肝菌，缅桂花…… 师：这些都与“雨”有关系吗? 生：有。作者写“带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，
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阅读关于初中整本书阅读的研究论文片段，按照要求答题。研究者甲针对初一新生的调查发现，整本书阅读现状不容乐观，主要表现在三个方面：意识上到位，行动上缺位；主观重兴趣，客观趋功利；阅读缺方法，成效难显现。研究者乙则指出了目前整本书阅读中存在的三个比较
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学习有“家国情怀”的文章，下列适合的是( )。
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