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在职教育硕士(教育学)
在思想道德建设上,明确提出“要把先进性要求同广泛性要求结合起来”的是( )。
在职教育硕士(教育学)
专业硕士
admin
2009-12-5
44
0
把教学过程分为“情景一问题一观察一解决一应用”等教学步骤的教育家是( )。
在职教育硕士(教育学)
专业硕士
admin
2009-12-5
11
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我国的班级授课制最早始于( )。
在职教育硕士(教育学)
专业硕士
admin
2009-12-5
63
0
反映教育活动中人的个性化要求的现代教育特征是( )。
在职教育硕士(教育学)
专业硕士
admin
2009-12-5
55
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19世纪末20世纪初,中国了解和引进西方教育学主要通过( )。
在职教育硕士(教育学)
专业硕士
admin
2009-12-5
37
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孔子提出的“因材施教”符合个体身心发展的( )。
在职教育硕士(教育学)
专业硕士
admin
2009-12-5
29
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17世纪的捷克教育家夸美纽斯强调教育的( )。
在职教育硕士(教育学)
专业硕士
admin
2009-12-5
30
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教育形成自己相对独立形态的标志是( )。
在职教育硕士(教育学)
专业硕士
admin
2009-12-5
29
0
某地有一所实验中学,遵循“以人为本”的原则,提出了“教育即服务,学生即上帝”的办学理念。在生活方面,学校为每个班的学生设立了生活导师,生活导师与学生同吃同住,负责学生饮食起居等一切事务,包括督促学生按时起床、按时睡眠,帮助学生整理床铺、熨烫校服,甚至定期、
在职教育硕士(教育学)
专业硕士
admin
2010-2-10
52
0
请分析社会实践活动的类型及其对学生品德发展的影响。
在职教育硕士(教育学)
专业硕士
admin
2010-2-10
32
0
结合教学实际,论述合作学习的内涵、功能及实施要求。
在职教育硕士(教育学)
专业硕士
admin
2010-2-10
79
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在班级活动中,自我教育的重心在班集体层次上。
在职教育硕士(教育学)
专业硕士
admin
2010-2-10
47
0
苏霍姆林斯基反对把学生单纯当作装“德性的口袋”,简单化地强行往这个口袋里装填、灌输道德概念。
在职教育硕士(教育学)
专业硕士
admin
2010-2-10
28
0
相对性评价又称为常模参照性评价。
在职教育硕士(教育学)
专业硕士
admin
2010-2-10
27
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课程标准就是课程计划。
在职教育硕士(教育学)
专业硕士
admin
2010-2-10
34
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终身教育即成人教育或职业教育。
在职教育硕士(教育学)
专业硕士
admin
2010-2-10
31
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道德内化
在职教育硕士(教育学)
专业硕士
admin
2010-2-10
29
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教学模式
在职教育硕士(教育学)
专业硕士
admin
2010-2-10
27
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道德情感
在职教育硕士(教育学)
专业硕士
admin
2010-2-10
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综合课程
在职教育硕士(教育学)
专业硕士
admin
2010-2-10
22
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