在职教育硕士（教育学）_相关试题

论述教育与生产力发展水平之间的关系。
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admin2010-4-9
370
论述政治经济制度与教育的关系。
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admin2010-4-9
340
在中国历史上孔子提出过“当仁不让于师”，韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，柳宗元主张以师为友，以友为师，师生平等。因此，中国历史上师生关系的主流是师生平等。
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admin2010-4-9
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文化越是发达，其承传越依赖于系统的教育。
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admin2010-4-9
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受新科技革命的影响，教育更强调对学生创新能力的培养。
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admin2010-4-9
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新科技革命为培养目标个性化提供了更为充分的条件。
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admin2010-4-9
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科学的发展推动教育的发展，制约着教育发展的水平，教育只能被动接受。
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admin2010-4-9
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科学能够自动地对教育发生影响。
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admin2010-4-9
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教育仅仅是一种消费事业、福利事业，而不具有生产性。
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admin2010-4-9
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人力资本就是指人本身，同时人力资本还是现代经济增长的唯一要素。
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admin2010-4-9
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教育是再生产科学技术的重要手段和途径。
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admin2010-4-9
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教育对经济具有推动作用，但教育与劳动力毫无关系。
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admin2010-4-9
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生产力发展水平制约着教育的内容和手段。
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admin2010-4-9
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生产力发展水平制约着教育结构的变化。
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admin2010-4-9
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教育的规模、速度与生产力水平同步发展。
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admin2010-4-9
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教育是一种影响政治经济的舆论力量。
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admin2010-4-9
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一个国家的民主程度直接取决于一个国家的政体，而与一个国家的教育无关。
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admin2010-4-9
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教育作用于政治经济的主要途径是制造舆论。
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admin2010-4-9
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学校教育应直接为政治经济服务，参加具体的政治运动，执行具体的政治任务。
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admin2010-4-9
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政治经济制度决定着教育目的的性质和思想品德教育的内容。
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