在职教育硕士（教育学）_相关试题

观察学习
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admin2009-10-5
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认识的间接性
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课的结构
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终身教育
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发展关键期
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涂尔干认为德性是由纪律精神、牺牲精神和——三要素组成。
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制约课程的三大因素是社会、知识和——。
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美国著名教育家——认为教学过程是学生“从做中学”的过程。
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《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于——年。
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在个体身心发展动力的问题上，辩证唯物主义的观点是——。
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根据柯尔伯格的道德认知发展理论，第三阶段的道德思维或道德推理是( )。
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我国法律规定：“学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动。”明确作出此规定的是( )。
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联合国教科文组织在1996年提出的《关于教师地位的建议》中把教师工作视为( )。
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随机管理策略多用于( )。
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用测量知识的题目去测量学生的智力，这样的测验显然缺乏( )。
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皮亚杰有关发生认识论的研究，说明了个体身心发展的( )。
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古希腊最早提出教育要遵循儿童心理发展自然特点的思想家是( )。
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提出“建国君民，教学为先”主张的著作是( )。
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明确提出人力资本理论的经济学家是( )。
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在个体的发展问题上，外铄论的代表人物是( )。
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