在职教育硕士（教育学）_相关试题

根据赫尔巴特多方面兴趣理论，将教学过程划分为明了、联想、系统、——四个阶段。
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admin2009-8-7
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德育是各个社会共有的教育现象，具有社会性。德育随社会发展变化而发展变化，具有历史性。在历史发展过程中，德育的原理、原则和内容、方法等存在一定的共同性，因此德育具有——。
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admin2009-8-7
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有别于人类一般实践活动中直接经验的获得方式，教育实践往往将直接经验典型化、——，主要方式是实验、演示、教学录像，参加一定的生产劳动、社会调查，设置模拟的生活情境让学生体验等。
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admin2009-8-7
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从形式上看，教育经过了从非形式化教育到形式化教育，再到——教育的演变历程。
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admin2009-8-7
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近20年来，我国相继提出了德育基本内容序列化安排的结构迁移说、阶段连续说和螺旋循环说三种观点或模式，并具体运用其中的——研制出各级学校德育大纲或纲要。
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admin2009-8-7
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“学科中心论”主张，学校课程以各科知识的分类为基础，以——为核心，以掌握各科的基本知识、基本技能为目标。
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admin2009-8-7
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“建国君民，教学为先”出自我国古代著名的教育论著——。
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admin2009-8-7
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教学内容的安排既要有系统性和连贯性，同时又要保持一定的难度与速度，并注意新旧知识的联系，这主要体现( )的要求。
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admin2009-8-7
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生产力发展水平决定教育普及的程度，高等教育大众化的社会需求是在( )时期提出的。
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admin2009-8-7
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社会学习论者的研究表明，受到奖励或指责的榜样对儿童具有( )。
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admin2009-8-7
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学生在校期间所学内容的总和及进程安排通常称为( )。
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admin2009-8-7
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“教育即生活”的命题是由( )提出的。
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admin2009-8-7
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围绕如下问题分析、评论下述案例。　　(1)案例中教师对学生进行了哪些方面的道德教育? 　　(2)这位老师使用了哪些方法教育学生? 　　(3)这个案例反映了一种什么样的师生关系? 　　就在今天上午，加伦让我们知道了他是怎样的一个人。因为有事我进教室晚了一些
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admin2009-10-5
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谈谈课程现代化的基本特点及其对当前我国课程改革的启示。
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admin2009-10-5
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结合教育教学实际，谈谈你对“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的内涵与现实意义的认识。
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admin2009-10-5
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学生品德是个体内部状态与外部环境长期交互作用的结果。
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admin2009-10-5
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教学是学校德育的基本途径。
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admin2009-10-5
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教学过程的结构就是教学模式。
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admin2009-10-5
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活动课程与课外活动是一回事。
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admin2009-10-5
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美育即艺术教育。
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admin2009-10-5
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