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教育统计与测量
简述进行分层抽样的具体步骤。
教育统计与测量
教育类
admin
2015-8-15
25
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简述三种情况下的平均数抽样分布。
教育统计与测量
教育类
admin
2015-8-15
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简述四种不同随机抽样方法的使用条件。
教育统计与测量
教育类
admin
2015-8-15
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诊断性测验的特点有哪些?
教育统计与测量
教育类
admin
2015-8-15
55
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简述瑞文标准推理测验的优点。
教育统计与测量
教育类
admin
2015-8-15
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简述艾森克人格测验的主要内容。
教育统计与测量
教育类
admin
2015-8-15
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简述情境测验的主要类型。
教育统计与测量
教育类
admin
2015-8-15
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命题双向细目表编制涉及哪几方面的内容它
教育统计与测量
教育类
admin
2015-8-15
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简述选择题的主要优点。
教育统计与测量
教育类
admin
2015-8-15
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简述心理测验的主要用途。
教育统计与测量
教育类
admin
2015-8-15
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简述心理测验的分类方法。
教育统计与测量
教育类
admin
2015-8-15
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简述主观题的优缺点。
教育统计与测量
教育类
admin
2015-8-15
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简述命题双向细目表的编制步骤。
教育统计与测量
教育类
admin
2015-8-15
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论述正态分布形成的原因及其形态特征。
教育统计与测量
教育类
admin
2015-8-15
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简述影响样本对总体代表性的主要因素。
教育统计与测量
教育类
admin
2015-8-15
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试述心理测验的主要用途并联系实际说明其在学校教育领域中的应用。
教育统计与测量
教育类
admin
2015-8-15
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简述命题双向细目表的编制步骤。
教育统计与测量
教育类
admin
2015-8-15
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试述常模参照测验和标准参照测验及二者的主要差异。
教育统计与测量
教育类
admin
2015-8-15
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试述常模的含义、作用及建立常模的步骤。
教育统计与测量
教育类
admin
2015-8-15
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论述中位数的特点及适用场合。
教育统计与测量
教育类
admin
2015-8-15
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