求的收敛域及和函数．

admin2018-04-15 38

问题求

的收敛域及和函数．

选项

答案(I)求收敛域：原幂级数记为[*]，则由 [*] [*] 收敛域为(一∞，＋∞)． (II)求和函数．方法2 逐项积分与逐项求导法我们也是为了利用e^—x的展开式，作如下变形：[*] [*]

解析

转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/QRVRFFFM

考研数学一

相关试题推荐

随机试题

甲欠款7000元,病逝后,留下一处住房,价值5000元,且甲只有一子乙,无其他继承人。下列说法正确的是()。
阅读材料，回答问题。材料1中国梦的内容和外延十分确切、简明，就是习近平总书记在参观“复兴之路”的展览时所精辟阐释的：到中国共产党成立100年时全面建成小康社会，到新中国成立100年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。中国梦是人民的梦，其
26岁风心病二尖瓣狭窄伴二尖瓣关闭不全患者。发热2周，体检：体温38.3℃，口腔黏膜及下肢皮肤瘀点。心率104/min，律齐。二尖瓣区2/6级收缩期杂音及舒张期杂音，主动脉瓣区舒张期杂音，腹软，脾左肋下2cm，有压痛。该患者应进行下列哪项检查最能明确诊断
下列选项中，对减少或消除流行病学研究中的偏倚无效的是
甲、乙、丙三人同乘汽车到外地旅行，三人所带行李的重量都超过了可免费携带行李的重量，需另付行李费，三人共付4元，而三人行李共重150千克。如果一个人带150千克的行李，除免费部分外，应另付行李费8元。则每人可免费携带的行李重量为()千克。
某宿舍住着四个留学生，分别来自美国、加拿大、韩国和日本。他们分别在中文、国际金融和法律三个系就学，其中：(1)日本留学生单独在国际金融系：(2)韩国留学生不在中文系：(3)美国留学生和另外某个留学生同在某个系：(4)加拿大学生不和美国学生同在一个系
教育激活文化的功能，最根本的体现就是对文化的()。
在区间[0，a]上｜f’’(x)｜≤M，且f(x)在(0，a)内取得极大值．求证：｜f’(0)｜+｜f’(a)}≤Ma．
假定你是李明，你计划去英国旅游并顺道看望英国朋友Sue。请给Sue写一封信，内容要点如下：内容要点：1．7月15日到达伦敦；2．人住伦敦国王酒店；3．停留10天；4．何时方便看望Sue。注意：
A、Ascarcityofjobsintheirfield.B、Inadequatetraininginmethodsofbiologicalresearch.C、Difficultiesinclassifyingall

最新回复(0)

求的收敛域及和函数．

考研数学一

若α1，α2，α3，β1，β2都是四维列向量，且四阶行列式｜α1，α2，α3，β1｜＝m，｜β2，α1，α2，α3｜＝n，则四阶行列式｜α3，α2，α1，β1＋β2｜等于()。

设A是n阶方阵，A＋E可逆，且f(A)＝(E－A)(E＋A)－1。证明：f[f(A)]＝A。

设二重积分I＝(x2＋y2)dxdy，其中D是由曲线x2＋y2＝2x所围第一象限的平面区域，则I＝＿＿＿＿＿＿＿＿。

设曲线L的参数方程为x=φ(t)=t—sint，t=ψ(t)=1一cost(0≤t≤2π)．(1)求由L的参数方程确定连续函数y=y(x)，并求出它的定义域．(2)求曲线L与x轴所围图形绕y轴旋转一周所成旋转体的体积V。

设有直线L：及平面∏：4x一2y+z一2=0，则直线L()

设L是圆周x2+y2=1，n为L的外法线向量，u(x，y)=等于()

设函数φ(y)具有连续导数，在围绕原点的任意分段光滑简单闭曲线L上，曲线积分的值恒为同一常数．(1)证明对右半平面x＞0内的任意分段光滑简单闭曲线C，有=0．(2)求函数φ(y)的表达式．

设随机变量X，Y相互独立且均服从正态分布N(0，σ2)，求(Ⅰ)Z=的概率密度fZ(z)；(Ⅱ)E(Z)和D(Z)．

设总体X的密度函数为其中θ＞一1是未知参数，X1，X2，…，Xn是来自总体X的简单随机样本．(Ⅰ)求θ的矩估计量；(Ⅱ)求θ的最大似然估计量．

设u=f(z)，其中z是由z=y+xφ(z)确定的x，y的函数，其中f(z)与φ(z)为可微函数．证明：．

甲欠款7000元,病逝后,留下一处住房,价值5000元,且甲只有一子乙,无其他继承人。下列说法正确的是()。

下列选项中，对减少或消除流行病学研究中的偏倚无效的是

教育激活文化的功能，最根本的体现就是对文化的()。

在区间[0，a]上｜f’’(x)｜≤M，且f(x)在(0，a)内取得极大值．求证：｜f’(0)｜+｜f’(a)}≤Ma．

假定你是李明，你计划去英国旅游并顺道看望英国朋友Sue。请给Sue写一封信，内容要点如下：内容要点：1．7月15日到达伦敦；2．人住伦敦国王酒店；3．停留10天；4．何时方便看望Sue。注意：

A、Ascarcityofjobsintheirfield.B、Inadequatetraininginmethodsofbiologicalresearch.C、Difficultiesinclassifyingall