中学教育心理学_相关试题

以下属于加德纳提出的多元智力成分的是( )。
中学教育心理学原教师资格教师资格
admin2011-8-4
220
桑代克通过研究发现，动物的学习遵循一定的规律，规律主要有( )。
中学教育心理学原教师资格教师资格
admin2011-8-4
100
学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生起作用。下面所列能够影响学与教的过程的学生要素有( )。
中学教育心理学原教师资格教师资格
admin2011-8-4
490
李老师在教学中存在这样一种令人尴尬的现象：他讲课不可谓不透、不明、不用功(有时甚至很卖力)，课下督促检查不可谓不细不紧不认真，而学生也付出了较大的努力，师生满以为会取得较大的收获与提高，可最终结果却不尽如人意，付出和希冀相去甚远。针对这种现象，结合相关理论
中学教育心理学原教师资格教师资格
admin2012-9-4
470
意义学习需要具备哪些条件?
中学教育心理学原教师资格教师资格
admin2012-9-4
710
简述问题解决的基本过程。
中学教育心理学原教师资格教师资格
admin2012-9-4
320
常用的复述策略包括哪些方法?
中学教育心理学原教师资格教师资格
admin2012-9-4
100
简述技能的作用。
中学教育心理学原教师资格教师资格
admin2012-9-4
340
如何运用记忆规律，促进知识保持?
中学教育心理学原教师资格教师资格
admin2012-9-4
160
指导教学包括的活动有( )。
中学教育心理学原教师资格教师资格
admin2012-9-4
360
问题解决的基本特征有( )。
中学教育心理学原教师资格教师资格
admin2012-9-4
440
福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段?( )
中学教育心理学原教师资格教师资格
admin2012-9-4
390
下列技能属于心智技能的是( )。
中学教育心理学原教师资格教师资格
admin2012-9-4
60
测验前的计划包括( )。
中学教育心理学原教师资格教师资格
admin2012-9-4
130
下列哪些理论是对遗忘的理论解释?( )
中学教育心理学原教师资格教师资格
admin2012-9-4
140
群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括( )。
中学教育心理学原教师资格教师资格
admin2012-9-4
400
学习的定义说明( )。
中学教育心理学原教师资格教师资格
admin2012-9-4
80
恐怖症可分为( )。
中学教育心理学原教师资格教师资格
admin2012-9-4
180
以下关于学与教相互作用过程模式描述正确的是( )。
中学教育心理学原教师资格教师资格
admin2012-9-4
80
教师对学生持有积极的期待，学生就会向教师期望的方向所发展，这称为( )。
中学教育心理学原教师资格教师资格
admin2012-9-4
70