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中学教育心理学
简述学生学习的特点。
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2007-2-5
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微格教学
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变式
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先行组织者
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内化
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________就是将识记材料的每条内容简化成一个关键性的字，然后变成自己所熟悉的事物，从而将材料与过去经验联系起来。
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________对个体的直接影响就是心理压力，这种压力往往会增加个体适应环境的难度，对生活和工作也产生不良的影响。
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学习时要充分考虑人对首先呈现的项目倾注了更多的注意和心理努力造成的________和由于最末了的项目和测验之间几乎不存在其他信息的干扰造成的近位效应。
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________是根据认知活动的特定目标，在一项认知活动之前计划各种活动、预计结果、选择策略、想出各种解决问题的方法，并预估其有效性。
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学习动机对学习效果具有积极的影响。________发现，成就动机较强的在完成学习任务中能够不断取得进步，学习效率相对较高。
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________训练通常需要教师协助学生确定所设计的课题，并提供各种形式的帮助。
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________通常被认为是一种通过练习和使用某种力量克服障碍，完成某种任务的愿望或倾向。
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________是教育发展的最高阶段，其发展具有自律性，言行一致。
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________是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
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________系统的扩展了皮亚杰的理论和方法，逐步发展成为一种结构上更严密、逻辑上更连贯的道德发展阶段理论。
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奥苏贝尔认为，学校主要应采用通过________进行有意义的接受学习。
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为促进学生德、智、体的全面发展，我圈心理学家主张把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和________的学习三类。
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斯坦福—比内量表所采用的是________。其公式为：IQ=(智力年龄／实际年龄)×100。
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________的形成是高级心理机能发展的重要标志，个性特点对其机能的发展具有重要的作用。
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心智技能是借助于________实现的，因此言语在心智技能形成中具有十分重要的作用。
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