体育与健康学科知识与教学能力_相关试题

通过长期的有氧运动，可明显发展呼吸系统哪一器官的功能?( )
体育与健康学科知识与教学能力教师资格
admin2022-11-30
420
体循环动脉是为各器官和组织输送血液的血管，为心脏供血的动脉是( )。
体育与健康学科知识与教学能力教师资格
admin2022-11-30
150
跑跳运动涉及膝关节的屈和伸，能使膝关节屈的肌肉是( )。
体育与健康学科知识与教学能力教师资格
admin2022-11-30
80
韧带具有限制关节运动幅度、维持关节稳定的作用。其构成组织是( )。
体育与健康学科知识与教学能力教师资格
admin2022-11-30
300
教学对象：初二(1)班，男、女各20人。学习内容：快速跑单元第2次课(各种跑的练习)。教学条件：篮球场2块，跳绳40根。请根据上述条件设计： (1)本次课的教学目标。 (2)运用跳绳进行准备活动、各种跑的练习及身体素质练习的方法和组织形式。
体育与健康学科知识与教学能力教师资格
admin2022-11-30
370
案例：某体育教师上初中一年级的投掷课，教学内容是学习投垒球技术，老师将投垒球的动作分解成前举球、向后引臂、向前掷球三个动作，在用“1、2、3”的口令反复让学生练习几遍之后，还要求学生背对墙站立向后引臂，要求手碰到墙以强化后引动作，学生的兴奋与活泼
体育与健康学科知识与教学能力教师资格
admin2022-11-30
490
案例：某体育教师上初中一年级的投掷课，教学内容是学习投垒球技术，老师将投垒球的动作分解成前举球、向后引臂、向前掷球三个动作，在用“1、2、3”的口令反复让学生练习几遍之后，还要求学生背对墙站立向后引臂，要求手碰到墙以强化后引动作，学生的兴奋与活泼
体育与健康学科知识与教学能力教师资格
admin2022-11-30
680
案例：某中学体育教研组开展教研活动，讨论研究常态化疫情防控下的体育工作。教研组长：新冠肺炎疫情打乱了我们正常的生活和工作节奏，也让我们每个人都进行了深刻的反思。现在我国已进入疫情防控常态化阶段，作为体育工作者，我们应如何更好地开展自己的
体育与健康学科知识与教学能力教师资格
admin2022-11-30
320
案例：某中学体育教研组开展教研活动，讨论研究常态化疫情防控下的体育工作。教研组长：新冠肺炎疫情打乱了我们正常的生活和工作节奏，也让我们每个人都进行了深刻的反思。现在我国已进入疫情防控常态化阶段，作为体育工作者，我们应如何更好地开展自己的
体育与健康学科知识与教学能力教师资格
admin2022-11-30
460
简述体育与健康课程学习评价的目的。
体育与健康学科知识与教学能力教师资格
admin2022-11-30
540
简述体育过程及其基本特征。
体育与健康学科知识与教学能力教师资格
admin2022-11-30
390
简述骨的结构和功能。
体育与健康学科知识与教学能力教师资格
admin2022-11-30
260
教师对“某同学每天坚持练习引体向上”的学习评价内容属于( )。
体育与健康学科知识与教学能力教师资格
admin2022-11-30
240
体育学习评价改革的重要趋势之一是评价主体多元化，其最重要的评价主体是( )。
体育与健康学科知识与教学能力教师资格
admin2022-11-30
390
体育教学设计的基本要素不包括( )。
体育与健康学科知识与教学能力教师资格
admin2022-11-30
200
根据国家颁布的体育教学指导文件，结合学校的体育教学实际而制定的体育教学过程实施方案，称之为( )。
体育与健康学科知识与教学能力教师资格
admin2022-11-30
380
武术中，在做跳跃动作或由低姿势动作进入高姿势动作时，应采用的呼吸方法是( )。
体育与健康学科知识与教学能力教师资格
admin2022-11-30
230
途中跑是短跑中距离最长、速度最快的跑段，其技术的本质特征是( )。
体育与健康学科知识与教学能力教师资格
admin2022-11-30
470
在基本体操行进间队列变化中，能将一路纵队变成四路纵队的操作方法是( )。
体育与健康学科知识与教学能力教师资格
admin2022-11-30
370
排球比赛中，“心跟进”防守战术指的是( )。
体育与健康学科知识与教学能力教师资格
admin2022-11-30
250