2. 职业资格
  3. 案例： 某体育教师上初中一年级的投掷课，教学内容是学习投垒球技术，老师将投垒球的动作分解成前举球、向后引臂、向前掷球三个动作，在用“1、2、3”的口令反复让学生练习几遍之后，还要求学生背对墙站立向后引臂，要求手碰到墙以强化后引动作，学生的兴奋与活泼

案例： 某体育教师上初中一年级的投掷课，教学内容是学习投垒球技术，老师将投垒球的动作分解成前举球、向后引臂、向前掷球三个动作，在用“1、2、3”的口令反复让学生练习几遍之后，还要求学生背对墙站立向后引臂，要求手碰到墙以强化后引动作，学生的兴奋与活泼

admin2022-11-30  48
问题 案例：
    某体育教师上初中一年级的投掷课，教学内容是学习投垒球技术，老师将投垒球的动作分解成前举球、向后引臂、向前掷球三个动作，在用“1、2、3”的口令反复让学生练习几遍之后，还要求学生背对墙站立向后引臂，要求手碰到墙以强化后引动作，学生的兴奋与活泼荡然无存，投掷动作也显得别别扭扭，很不自然。
问题：
如果你是该教师会如何改进?
选项
答案如果我是该教师，我会采用以下教法： 投垒球技术动作简单，教师在讲解示范动作要领后，可采用完整练习法让学生轮流投几次，找出动作标准的学生做示范；分析动作中存在的典型错误并进行纠正讲解，然后再进行有针对性的练习；设定投准和投远的练习。这样的课才能有效而生动活泼。
解析
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