物理学科知识与教学能力_相关试题

竖直上抛一球，球又落回原处，已知空气阻力的大小正比于球的速度，则下列说法正确的是( )。
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admin2016-2-26
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以下是初中物理中的几个探究实例：①探究“杠杆的平衡条件”；②探究“液体内部的压强与哪些因素有关”；③探究磁场时，引入“磁感线”；④探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”。其中，采用了“控制变量法”的是( )。
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请根据教材对“探究串联电路中电流的规律”一课进行教学设计。设计一份探究报告。
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请根据教材对“探究串联电路中电流的规律”一课进行教学设计。对探究课程的过程进行设计。
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请根据教材对“探究串联电路中电流的规律”一课进行教学设计。说明该课的教学目标和教学重难点。
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请根据教材对“探究串联电路中电流的规律”一课进行教学设计。请对该教材内容进行分析。
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自行车是初中物理教材中多次出现过的物理知识应用的典型事例。例如，在摩擦力一节中，可分析得：紧蹬自行车前进时，后轮受到的摩擦力方向向前，是自行车前进的动力，前轮受到的摩擦力方向向后，是自行车前进的阻力；自行车靠惯性前进时，前后轮受到的摩擦力方向均向后，这两个
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自行车是初中物理教材中多次出现过的物理知识应用的典型事例。例如，在摩擦力一节中，可分析得：紧蹬自行车前进时，后轮受到的摩擦力方向向前，是自行车前进的动力，前轮受到的摩擦力方向向后，是自行车前进的阻力；自行车靠惯性前进时，前后轮受到的摩擦力方向均向后，这两个
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某教师在一次随堂测验中，设计了如下试题，考查学生对密度这一概念的理解。将一杯水倒掉一半后，剩余半杯水的密度将( )。 A．变小 B．变大 C．不变 D．无法判断考查结果发现有近一半的学生选择了A。问题：
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某教师在一次随堂测验中，设计了如下试题，考查学生对密度这一概念的理解。将一杯水倒掉一半后，剩余半杯水的密度将( )。 A．变小 B．变大 C．不变 D．无法判断考查结果发现有近一半的学生选择了A。问题：
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在讲解“运动和力”时，某物理教师，突然提了这样一个问题：“物体的运动状态在什么情况下才会发生变化?”同学们听了面面相觑，答不上来。　　请说说教师在课堂提问时应遵循哪些原则?本案例体现了(或违背了)哪些原则?
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简述初中物理习题教学应注意的问题。
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玻尔理论的实验基础是( )。
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在匀强电场中E与电势差u的关系，在一般情况下为，式中表达的物理义，正确的是( )。
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根据熵增加原理，不可逆绝热过程( )。
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如图所示，水平放置的两光滑导轨，MN、PQ位于竖直向上的匀强磁场中，导轨电阻不计，质量和电阻阻值完全相同的两根金属棒a和b静止地横放在水平导轨上。现用一水平向右的恒力F作用在棒口上，两金属棒将运动起来，则下列说法正确的是( )。　　
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如图所示为理想变压器，三个灯泡L1、L2、L3都标有“5V，5W”，L4标有“5V，10W”，若它们都能正常发光，则变压器原、副线圈匝数比n1：n2和ab间电压应为( )。　　
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星球上的物体脱离该星球引力所需的最小速度称为第二宇宙速度。已知某星球的半径为r，它表面的重力加速度为地球表面重力加速度g的。不计其他星球的影响，则该星球的第二宇宙速度为( )。　
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如图，一小球放置在木板与竖直墙面之间。设墙面对球的压力大小为N1，球对木板的压力大小为N2。以木板与墙连接点所形成的水平直线为轴，将木板从图示位置开始缓慢地转到水平位置。不计摩擦，在此过程中( )。　
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第一次通过实验比较准确的测出引力常量G的科学家是( )。
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