物理学科知识与教学能力_相关试题

阅读材料，根据要求完成教学设计。材料一：《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“速度”的内容标准为：用速度描述物体运动的快慢。通过实验测量物体运动的速度。用速度公式进行简单计算。材料二：教学对象为初中二年级学生，已学过运动的描述。
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admin2015-4-21
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案例：高老师在初中物理“浮力”一课的教学中，首先列举日常生活和生产中的实例，引入教学课题。然后用实验演示“浸入液体中的物体会受到浮力的作用”；再用计算机课件展示轮船、气球、潜水艇等，最后总结出物体沉浮的条件，以及浮力产生的原因。问题：(1)此教学
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在学习完透镜后老师给同学布置了一个作图练习题，结果很多同学把光路所代表的透镜类型填错了。题目：如图所示是两柬激光分别射向通过甲、乙两透镜的传播路径，分别在两图中画出正确的透镜类型。 (1)请分析学生在此练习题中出错的原因，并指出正确答案。 (2
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简述课堂提问技能运用的原则。
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简述中学物理教学评价及其功能。
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按测验结果的评价标准，可将测验分为( )。
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处于平衡状态的一瓶氦气和一瓶氮气的分子数密度相同，分子的平均动能也相同，则它们( )。
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如图所示的电路中，电源电压不变。闭合电键K后，灯L1、L2都发光。一段时间后，其中的一盏灯突然熄灭，而电压表V1的示数变大，电压表V2的示数变小。则产生这一现象的原因是( )。
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如图所示，一种光导纤维内芯折射率为n1，外层折射率为n2，一束光信号与界面成α角由内芯射向外层，要在界面上发生全反射，必须满足什么条件( )。
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有一绝热容器，中间用隔板分成两部分，左侧是理想气体，右侧是真空。现将隔板抽掉，让左侧的气体自由膨胀到右侧直到平衡，在此过程中( )。
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19世纪末，汤姆孙发现了电子，将人们的视线引人到原子的内部。由此，科学家们提出了多种关于原子结构模型。通过学习，你认为原子结构与下列事物结构最接近的是( )。
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材料一：《义务教育物理课程标准(2011版)》中关于磁生电的内容要求是：“通过实验，探究并了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。了解电磁感应在生产、生活中的应用。” 材料二：某初中物理教材中为“探究感应电流产生的条件”的实验器材及电路图如图所示
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下面是有关初中物理某教材“关于探究摩擦力跟哪些因素有关”的实验。任务：(1)本节课在教材中的地位和作用。 (2)根据上述材料，设计一个体现学生发现学习的教学方案。
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案例：王老师在讲解完“运动和力”一课后，向同学们展示了一副“一小男孩推停在地面上的汽车”的图片，引起学生们的讨论。教师：同学们，这幅图片中，小男孩使尽全力推汽车，汽车纹丝不动是为什么呢? 学生1：因为汽车太重了。学生2
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小林用如图所示的电路研究串联电路的特点，闭合开关S后，发观灯L1较亮，灯L2较暗。他对这一现象的解释是：电流从电源正极出发，经过灯L1、灯L2，电流逐渐变小，所以灯L1较亮，灯L2较暗。而小欢认为小林的解释是错误的。 (1)假如你是小欢，利用
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结合以上教学问题．简述在中学物理教学中如何激发学生学习兴趣?
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一位物理教师在上课，课堂气氛沉闷，大家对所学的内容不感兴趣。评课老师认为该教师在教学过程中无法充分调动学生学习物理的热情。
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admin2015-4-21
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某一列车，其首端从站台的A点出发到尾端完全出站都在做匀加速直线运动，站在站台上A点一侧的观察者，测得第一节车厢全部通过A点需要的时间为t1，那么第二节车厢(每节车厢都相同)全部通过A点需要的时间为( )。
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两颗人造卫星A、B绕地球做圆周运动，周期之比为TA：TB=1：8，则轨道半径之比和运动速率之比分别为( )。
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在感应电场中电磁感应定律可以写成．式中Ek为感应电场的电场强度，此式表明( )。
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