中学教育教学知识与能力_相关试题

在德育过程中，要充分调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬学生的积极因素去克服他们的消极因素，促进学生道德成长。因此教师在德育过程中要贯彻长善救失原则。
中学教育教学知识与能力教师资格
admin2016-7-17
860
道德意志是一个人自觉地调节行为，克服困难，以实现一定道德目的的心理过程，是衡量品德的重要标志。
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智育就是指科学文化知识的传授。
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在课堂上，如果学生完全正确地回答了教师提出的问题，教师便没有必要对学生的回答进行评价。
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德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾。
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目前在我国，义务教育和基础教育是同一个概念。
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教育在人的发展中发挥主导作用是无条件的。
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教学的首要任务是培养学生的道德品质和审美情趣。
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学校教育在人的发展中起决定性作用。
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教学与教育两个概念是对同一事物的不同表述。
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学生思想品德形成的动力是教师的帮助与教育。
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德、智、体、劳等全面发展意味着均衡发展。
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教学中的“拔苗助长”“陵节而施”违背了个体身心发展的顺序性规律。
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德育原则也叫德育规律，是教育者对青少年学生进行德育必须遵循的基本要求。
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从迁移的性质来看，倒摄抑制属于逆向负迁移。
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生产力对教育的发展规模具有决定作用。
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爱国主义教育是德育的永恒主题。
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处罚法能消除不良行为，强化法能培养出新的适应行为。因此，两者结合使用会更有效。
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一方面，教育与社会其他因素的关系密切；另一方面，教育具有相对独立性。
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学生某一学科在期末和期中两次考试成绩波动很大说明测验信度很低。
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