小学教育教学知识与能力_相关试题

材料：郑老师为了上好“认识常见岩石”一课，精心制作了PPT，并准备了几种岩石标本和三张挂图。课前，郑老师将这些教具摆放、悬挂好后，马上吸引了许多学生围观。课上他展示了岩石标本，因标本过小，后面的同学伸长脖子也看不清。后来他打开PPT，因PPT页数
小学教育教学知识与能力教师资格
admin2023-3-17
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一个国家学制建立的主要依据有哪些?
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admin2023-3-17
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简述教师应如何提高学生的知识概括水平。
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admin2023-3-17
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简述小学德育过程的基本规律。
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admin2023-3-17
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数学老师沈老师通过单元测验了解学生对本单元知识的掌握情况、了解自身教学中存在的问题。这反映了教学评价具有( )。
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admin2023-3-17
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物理课上，教师在吹一根较长的塑料吸管的同时，用剪刀小段小段地剪短吸管，学生们通过观察实验现象，进一步了解音调与空气柱长短的关系。这种教学方法是( )。
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admin2023-3-17
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教学内容应体现每门学科的基本概念、基本公式、基本原理。这说明教学内容具有( )。
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admin2023-3-17
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在课程目标编写时，如果某一课程目标侧重于学生需要掌握的基础知识和基本技能。其课程目标取向是( )。
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admin2023-3-17
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陈老师在教“角的度量”一课时，展示了三个不同倾角的滑梯的图片，问学生更喜欢哪个滑梯，进而引出教学内容。这种导入方式属于( )。
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admin2023-3-17
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李老师认为六年级学生的学习时间很紧张，因此总是占用体育课给学生补习语文。李老师的做法违背了新课程改革在课程结构方面提出的( )。
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admin2023-3-17
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小学数学教材中，三年级教材出现“认识小数和小数加减运算”，四年级教材出现“小数乘除运算”，五年级教材出现“小数混合运算”。这说明该套教材编写的主要方式是( )。
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admin2023-3-17
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某小学给学生分发印有急救知识的魔方。学生在转动魔方的同时可以记忆急救知识，提高了防灾防险和应对突发事件的自救、互救能力。从课程分类来看，这属于( )。
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admin2023-3-17
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小芳和妈妈在春游时看到一只天鹅，小芳以为是在爷爷家看到的鸭子，便开心地对妈妈说：“看，有鸭子!”根据皮亚杰的认知发展理论，这属于( )。
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admin2023-3-17
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明明学过电子琴，之后再学弹钢琴时很快就掌握了技巧。这种迁移类型是( )。
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琪琪在背诵课文的时候卡壳了，老师给她提示了一个字后，她立马流畅地背了出来。可以解释这个现象的遗忘理论是( )。
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admin2023-3-17
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课间，小敏向老师请教问题。教室里人声嘈杂，但小敏会有意识地关注老师的解答而不受其他声音的干扰。这体现了( )。
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admin2023-3-17
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小明在解答难题时产生的疑虑、焦躁等情感属于( )。
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admin2023-3-17
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课间活动时，学生脚底刺入一枚锈钉。教师应采取的正确措施是( )。 ①拔出锈钉，挤出淤血和污物 ②清洗伤口，涂以碘酒 ③用干净的纱布对伤口进行包扎 ④送学生去医院注射破伤风抗毒素
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admin2023-3-17
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张明认为如果所有人都同意的话，游戏规则是可以改变的。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，张明处于( )。
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admin2023-3-17
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被称为“建设社会主义和共产主义的预备队”的组织是( )。
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admin2023-3-17
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