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小学数学教材中，三年级教材出现“认识小数和小数加减运算”，四年级教材出现“小数乘除运算”，五年级教材出现“小数混合运算”。这说明该套教材编写的主要方式是( )。
小学数学教材中，三年级教材出现“认识小数和小数加减运算”，四年级教材出现“小数乘除运算”，五年级教材出现“小数混合运算”。这说明该套教材编写的主要方式是( )。
admin
2023-03-17
25
问题
小学数学教材中，三年级教材出现“认识小数和小数加减运算”，四年级教材出现“小数乘除运算”，五年级教材出现“小数混合运算”。这说明该套教材编写的主要方式是( )。
选项
A、直线式
B、螺旋式
C、并列式
D、循环式
答案
B
解析
本题考查课程内容的组织形式。课程内容的组织形式包括直线式、螺旋式等。
直线式是指把课程内容组织成一条在逻辑上前后联系的“直线”，前后内容基本不重复。
螺旋式是指在不同单元、阶段或不同课程门类中，使课程内容重复出现，逐渐扩大知识面，加深知识难度。
题干中，同样是对小数的学习，高年级学习的内容是对低年级学习内容的扩展和加深，这体现的教材编写方式是螺旋式。
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本试题收录于：
小学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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小学教育教学知识与能力
教师资格
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