教育统计与测量_相关试题

在次数分布表中“60～65”区组的实际上限和下限的正确表述形式是 ( )
教育统计与测量教育类
admin2015-9-15
120
一列是连续变量数据，另一列是顺序变量数据，计算相关系数时应该运用的相关是( )
教育统计与测量教育类
admin2015-9-15
370
下列能反映数据分布离散趋势的特征量数是 ( )
教育统计与测量教育类
admin2015-9-15
120
下列两组数据{15、2、16、10、25、12、1、8、13}，{1、26、11、9、14、13、7、17、22、2}的中位数分别是 ( )
教育统计与测量教育类
admin2015-9-15
330
某一测验多次施测时所得分数的稳定、一致程度是 ( )
教育统计与测量教育类
admin2015-9-15
60
学生学业成绩评定中给出代表优、良、中、差水平的“5，4，3，2”分是 ( )
教育统计与测量教育类
admin2015-9-15
270
设某年高考成绩总体服从正态分布。在甲省抽取了653名考生，得到平均分为67．41分，且该省总标准差为5．77分；在乙省抽取了686名考生，得到平均分65．95分，该省的总标准差为5．17分。试问两省在该年考试中平均分是否有显著的差异?(0．05／2＝±1．
教育统计与测量教育类
admin2015-9-15
120
试述常模参照测验和标准参照测验及二者的主要差异。
教育统计与测量教育类
admin2015-9-15
100
某年高考分数服从正态分布，平均分为450分，标准差为25分。试问：如果当时高考录取率为2．5％，某生当年高考分数为550分，他能否被录取?(附正态分布表如下)
教育统计与测量教育类
admin2015-9-15
110
某商场随机询问87位顾客对三种不同风味的月饼的喜好程度，结果三种不同风味月饼的选择人数分别为35，40，12人，试问顾客对月饼的喜好程度是否有显著差异? (df＝1，χ0．052＝3．84；df＝2，χ0．052＝5．99，结果保留到小数点后两位数
教育统计与测量教育类
admin2015-9-15
220
已知某次考试分数的统计数据如下表所示，请根据这份统计表回答下列问题： (1)位于“75～79”这组的次数是多少?该组的实际组限是什么? (2)在所有考生中，考分低于74．5的人数及比例各是多少? (3)如果要录取10％的考生，按1：
教育统计与测量教育类
admin2015-9-15
380
简述方差分析的目的和条件。
教育统计与测量教育类
admin2015-9-15
740
简述等级相关的适用条件。
教育统计与测量教育类
admin2015-9-15
210
简述编制简单次数分布表的主要步骤。
教育统计与测量教育类
admin2015-9-15
90
显著性水平
教育统计与测量教育类
admin2015-9-15
130
教育统计
教育统计与测量教育类
admin2015-9-15
60
测验信度
教育统计与测量教育类
admin2015-9-15
460
标准分数常模
教育统计与测量教育类
admin2015-9-15
90
测得某市10岁男童的身高(平均135．1厘米)和体重(平均28．1千克)发展情况，若要比较两者的离散程度，应使用 ( )
教育统计与测量教育类
admin2015-9-15
380
对计数数据和交叉分类数据进行差异显著性检验最适合的方法是 ( )
教育统计与测量教育类
admin2015-9-15
260