教育统计与测量_相关试题

属于布卢姆认知领域中行为目标分类的是( )
教育统计与测量教育类
admin2015-8-15
540
创造力测验主要测量个体的 ( )
教育统计与测量教育类
admin2015-8-15
210
当测验太容易时，测验总分分布一般呈 ( )
教育统计与测量教育类
admin2015-8-15
200
在标准(目标)参照测验中，其项目的难度应该是 ( )
教育统计与测量教育类
admin2015-8-15
490
测得某项目的区分度小于0．20，说明该项目的区分度 ( )
教育统计与测量教育类
admin2015-8-15
350
用重测法求取的信度系数又称为 ( )
教育统计与测量教育类
admin2015-8-15
370
若某次测验总分分布呈正偏态，说明这次测验 ( )
教育统计与测量教育类
admin2015-8-15
240
期末考试最后一题，全班有24个人答对了，6个人做错了(只有做对了才给分)。求这道题的难度指数 ( )
教育统计与测量教育类
admin2015-8-15
290
下列P值中，表示项目实际难度最大的是( )
教育统计与测量教育类
admin2015-8-15
310
信度系数取值小，测量的标准误会 ( )
教育统计与测量教育类
admin2015-8-15
280
某次测试的测量误差E＝－0．4，对于测量分数为36的真分数T等于 ( )
教育统计与测量教育类
admin2015-8-15
250
项目区分度是测验性能的一个指标，说明的是 ( )
教育统计与测量教育类
admin2015-8-15
350
某研究员，在高中一年级学期末对某班学生的数学成绩进行了测验，以检验初中升学考试数学试卷的效度，这属于 ( )
教育统计与测量教育类
admin2015-8-15
380
对学业成绩测验的有效性的分析。应使用( )
教育统计与测量教育类
admin2015-8-15
140
区分度指数值在什么范围内，说明项目区别被试优劣的能力还相当的弱，应通过修改来提高其区分能力 ( )
教育统计与测量教育类
admin2015-8-15
410
有一满分为10分的题目，10名被试的得分分别是10、6、9、4、10、0、7、2、6、8，则其难度指数为 ( )
教育统计与测量教育类
admin2015-8-15
400
能反映对测验控制误差能力的量度的质量指标是 ( )
教育统计与测量教育类
admin2015-8-15
450
以下估计信度的方法中，多用在预测性测验上的是 ( )
教育统计与测量教育类
admin2015-8-15
410
大规模使用的标准化测验，其信度系数的取值必须 ( )
教育统计与测量教育类
admin2015-8-15
560
研究人员选取某中学初一和高三的部分学生，调查他们对于网络游戏的态度，结果如下表。请问两个年级的学生对网络游戏的态度是否有显著差异?(df＝1，χ0．052＝3．841；df＝2，χ0．052＝5．991；df＝3，χ0．052＝7．8 15，结果保留到小数
教育统计与测量教育类
admin2015-9-15
300