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阅读材料,根据要求完成教学设计。 材料 图9是高中物理某教科书“电磁振荡”一节中产生电磁振荡的演示实验。 任务: 设计一个教学片段,向学生介绍电磁振荡现象。
阅读材料,根据要求完成教学设计。 材料 图9是高中物理某教科书“电磁振荡”一节中产生电磁振荡的演示实验。 任务: 设计一个教学片段,向学生介绍电磁振荡现象。
admin
2021-03-27
21
问题
阅读材料,根据要求完成教学设计。
材料 图9是高中物理某教科书“电磁振荡”一节中产生电磁振荡的演示实验。
任务:
设计一个教学片段,向学生介绍电磁振荡现象。
选项
答案
师:在信息技术高速发展的今天,电磁波对我们来说越来越重要了。从移动电话到广播电视,从卫星遥感到宇宙探测,它们的工作和运行都要利用电磁波。那么,电磁波是如何产生的?请同学们回忆机械波是怎样产生的呢? 生:机械波是机械振动在介质中传播形成的,机械波是一种特殊的机械振动。 师:与此类似,电磁波是利用电磁振荡产生的。今天我们就来学习电磁振荡的知识。 [*] 教师出示电路图,如图所示,学生按照电路图连接电路。 教师操作并提问:将S扳到a点,电容器是充电还是放电?上极板带何种电荷? 生:S接a,电容器充电,上极板带正电。 (提示学生注意观察示波器图像)然后将开关S扳到b。 师:同学们从示波器上观察到什么信号?说明了什么? 生:振幅逐渐减小的正弦交流信号。说明电路有大小和方向都做周期性变化的电流。 师:物理上把大小和方向都随时间做周期性变化的电流,叫作振荡电流。能够产生振荡电流的电路叫作振荡电路。由自感线圈和电容器组成的振荡电路,称为LC回路。 多媒体课件演示从电容器放电瞬间开始,LC回路在振荡过程中电容器的带电量、极板间场强、自感线圈中的电流和磁感应强度的变化规律,将结果填入表格。其中q
m
、E
m
、i
m
、B
m
分别表示电量、电场强度、电流、磁感应强度的最大值。 生:观察并完成表格。(表格略) 师:请同学们把从示波器观察到的电信号绘制成图像,然后根据表格数据绘制B-t、q-t、E-t等图像。 生:图像如图所示。 [*] 师:在LC回路中,电容器极板上的电荷q、电路中的电流i、电容器里的电场强度E、线圈磁场的磁感强度B都发生了周期性的变化,这种现象叫作电磁振荡。
解析
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物理学科知识与教学能力题库教师资格分类
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物理学科知识与教学能力
教师资格
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