2. 职业资格
  3. 材料： 某学校语文共师徐老师在家长微信群里布置了需要家长配合完成的暑假作业。学生小冉的爸爸对此质疑，说：“我们家长工作那么忙，哪有时间给他完成那些可有可无的作业!”徐老师回复：“老师布置的作业肯定都是有利于学生成长与发展的，怎么能说是可有可无呢?跟你这样的

材料： 某学校语文共师徐老师在家长微信群里布置了需要家长配合完成的暑假作业。学生小冉的爸爸对此质疑，说：“我们家长工作那么忙，哪有时间给他完成那些可有可无的作业!”徐老师回复：“老师布置的作业肯定都是有利于学生成长与发展的，怎么能说是可有可无呢?跟你这样的

admin2022-01-21  26
问题 材料：
某学校语文共师徐老师在家长微信群里布置了需要家长配合完成的暑假作业。学生小冉的爸爸对此质疑，说：“我们家长工作那么忙，哪有时间给他完成那些可有可无的作业!”徐老师回复：“老师布置的作业肯定都是有利于学生成长与发展的，怎么能说是可有可无呢?跟你这样的家长简直没法沟通!”于是双方在群里争执，最后，小冉的爸爸被徐老师移出微信群。
问题：
请结合实际谈谈教师在与家长交往时应讲求哪些策略。
选项
答案教师在与家长交往时应讲求以下策略。 ①换位思考，理解感受。教师要站在家长的立场去理解他们，如果彼此之间出现分歧，要采取恰当的沟通方式化解矛盾。 ②安抚倾听，相互信任。在教师与家长因为学生问题产生分歧或者争论时，安抚倾听与表达对家长的信任是有效沟通、解决问题的前提。同时还要表达对家长作为教学配合者所起作用的信任与肯定，缓解紧张的情绪和氛围，获取他们的信任与支持。 ③目标一致，相互合作。在学校教育方面，教师要起到“身正为范”的教育示范作用，而家长则要在家庭教育中做好对孩子的督促、引导，让学校教育与家庭教育相互补充、有机统一，形成正向合力。 ④有效沟通，保持交流。教师可以通过家长会、家访、电话、网络等方式与家长保持联系，向他们反馈学生在校学习的表现，聆听家长对教师工作的意见与建议，建立起教师与家长之间长期有效的良性互动交流机制。
解析
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