高校高等教育理论综合_相关试题

美国心理学家__________对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因。
高校高等教育理论综合教师资格
admin2019-4-26
210
__________是影响学习行为、提高学习效果的一个重要因素，但却不是决定学习活动的唯一条件。
高校高等教育理论综合教师资格
admin2019-4-26
240
大学生学习动机主要有四大类：一是报答性和附属性学习动机；二是__________和自我提高的学习动机；三是谋求职业和保证生活的学习动机；四是事业成就的学习动机。
高校高等教育理论综合教师资格
admin2019-4-26
390
人不仅能直接感知个别、具体的事物，认识事物的表面联系和关系，还能运用头脑中已有的知识经验去间接地、概括地认识事物，揭示事物的本质联系和内在规律，这是由于人有( )。
高校高等教育理论综合教师资格
admin2019-4-26
280
斯金纳的操作性条件作用的基本规律中，减少不良行为，清除坏习惯的有效方法是( )。
高校高等教育理论综合教师资格
admin2019-4-26
240
由于个体的内在的需要引起的动机称作( )。
高校高等教育理论综合教师资格
admin2019-4-26
220
用具有一定的信度和效度的标准化量表(或问卷)对人的心理特征进行测量和评定的方法称为( )。
高校高等教育理论综合教师资格
admin2019-4-26
460
依活动过程的特点，可以将动机分为( )。
高校高等教育理论综合教师资格
admin2019-4-26
450
根据维纳的三维成败归因理论，属于稳定的内在原因的是( )。
高校高等教育理论综合教师资格
admin2019-4-26
170
个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和( )。
高校高等教育理论综合教师资格
admin2019-4-26
240
有机体学会对条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称其为( )。
高校高等教育理论综合教师资格
admin2019-4-26
120
小芳通过一节几何课学习，学会用圆规画圆，这里的学习结果类型是( )。
高校高等教育理论综合教师资格
admin2019-4-26
200
在个体心理系统中，最具有稳定性的是( )。
高校高等教育理论综合教师资格
admin2019-4-26
240
有一位学生，她在进入大学的时候，就想过自己四年后的出路。她觉得自己的性格挺外向的，不属于那种能静下心来做学问的，而且自己也很想进入一家较好的外资企业，做一名白领。于是，大学四年，她一步步坚定地朝着自己的目标努力。专业课程较认真地对待，保持平时的成绩在优秀之
高校高等教育理论综合教师资格
admin2019-4-26
320
近年来，大学本科生在毕业时是否需要撰写毕业论文逐渐成为人们讨论的焦点问题。有学者认为，鉴于当前大学生由于日益增高的就业压力，导致大学生群体普遍存在对付或简单应付毕业论文的现象出现，为此他们提出应取消大学毕业生的毕业论文。而另一些学者则认为，毕业论文作为学位
高校高等教育理论综合教师资格
admin2019-4-26
230
试述当代世界高校教学方法改革的趋势。
高校高等教育理论综合教师资格
admin2019-4-26
470
当前我国高校毕业生就业制度改革的主要内容有哪些?
高校高等教育理论综合教师资格
admin2019-4-26
300
21世纪人才素质的基本要求是什么?
高校高等教育理论综合教师资格
admin2019-4-26
350
科学研究的步骤是什么?
高校高等教育理论综合教师资格
admin2019-4-26
320
如何理解高校教师劳动的“创造性”特点?
高校高等教育理论综合教师资格
admin2019-4-26
420