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物理学科知识与教学能力
物理考试中有这样一道实验题: 在一个盛有冰水混合物的烧杯中插入一支温度计,用酒精灯对烧杯缓慢加热。某同学将观察结果记录在下表中,分析此表可得出的结论是什么? 第一类错误答案:冰熔化咸水需要一个过程;加热时间越长,温度变化越明显;冰水混合物
物理学科知识与教学能力
教师资格
admin
2015-4-21
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以“摩擦力”的教学为例,简述实验在物理教学中的作用。
物理学科知识与教学能力
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admin
2015-4-21
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结合实例谈谈怎样在物理教学中巩固已学概念。
物理学科知识与教学能力
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admin
2015-4-21
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如图所示,一物体自倾角为θ的固定斜面顶端沿水平方向以v0,2v0的水平速度先后两次抛出,抛出后均落在斜面上,物体与斜面接触时速度与水平方向的夹角为ψ1,ψ2,水平距离为x1、x2,下落高度为y1、y2,则下列关系中不正确的是( )。
物理学科知识与教学能力
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admin
2015-4-21
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如图所示,细而轻的绳的两端,分别系有质量为mA、mB的球,mA静止在光滑半球形表面P点。已知过P点的半径与水平面夹角为60°,则mA和mB的关系是( )。
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admin
2015-4-21
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半径为R的金属球与地连接,在与球心O相距d处有一电量为q的点电荷,如图所示,设地的电势为零,则球上的感应电荷q’为( )。
物理学科知识与教学能力
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admin
2015-4-21
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如图所示,在水平向右的匀强电场中有一绝缘斜面,斜面上有一带电金属块沿斜面滑下,已知在金属块滑下的过程中动能增加了12J,金属块克服摩擦力做功8.0J,重力做功24J,则以下判断正确的是( )。
物理学科知识与教学能力
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admin
2015-4-21
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在双缝干涉实验中,某同学用黄光作为入射光,为了增大干涉条纹的间距,该同学可以采用的方法有( )。
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admin
2015-4-21
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一定质量的理想气体沿如图所示的过程从状态A变化到状态B,则在这一过程中气体( )。
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2015-4-21
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将闭合的多匝线圈置于仅随时间变化的磁场中,线圈平面与磁场方向垂直。关于线圈中产生的感应电动势和感应电流,下列表述正确的是( )。
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2015-4-21
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在双缝干涉实验中,用单色自然光在屏上形成干涉条纹。若在两缝后放一个偏振片则( )。
物理学科知识与教学能力
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2015-4-21
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材料一:《义务教育物理课程标准(2011版)》中关于焦耳定律的内容要求是:“通过实验,探究并了解焦耳定律,用焦耳定律说明生产、生活中的一些现象。” 材料二:某初中物理教材中为“探究焦耳定律”的实验器材:学生电源一个,开关一个,导线若干,滑动变阻器一
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admin
2015-4-21
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阅读下列材料回答问题。 某同学在物理实验课上做测小灯泡的伏安特性曲线实验时,没听老师讲完就开启电源做实验,结果电压过大,灯泡烧毁,老师给予严厉的批评并取消其实验课,停课写检查。 问题:对此事件提出你对学生的处理意见,并对整个事件进行点评。
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admin
2015-4-21
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在探究通过导体的电流与哪些因素有关时,某小组用如图所示的电路,研究通过导体的电流与电阻的关系。电源电压不变。 (1)该小组在连完最后一根导线时,发现电流表指针偏转角度太大,请分析原因。为了帮助学生避免类似错误,教学中应该加强哪方面的指导?
物理学科知识与教学能力
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2015-4-21
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结合《义务教育物理课程标准(2011年版)》的三维课程目标,简述物理学史上一例不迷信权威,勇于创新,敢于提出与别人不同见解的史实。
物理学科知识与教学能力
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admin
2015-4-21
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简述教材功能分析的含义,并以“牛顿第一定律”为例进行教材功能分析。
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admin
2015-4-21
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学生学习评价建议中提出的“给学生提供机会进行自我评价”体现了( )。
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admin
2015-4-21
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根据爱因斯坦光子说,光子能量E等于(h为普朗克常量,c、λ为真空中的光速和波长)( )。
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admin
2015-4-21
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如图所示的区域内有垂直于纸面的匀强磁场,磁感应强度为B。电阻为R、半径为L、圆心角为45°的扇形闭合导线框绕垂直于纸面的O轴以角速度ω匀速转动(O轴位于磁场边界)。则线框内产生的感应电流的有效值为( )。
物理学科知识与教学能力
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admin
2015-4-21
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如图所示,质量为m,带+q电量的滑块,沿绝缘斜面匀速下滑,当滑至竖直向下的匀强电场区时,滑块的运动状态为( )。
物理学科知识与教学能力
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admin
2015-4-21
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