在职教育硕士（心理学）_相关试题

言语
在职教育硕士（心理学）专业硕士
admin2009-12-1
570
认识过程
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admin2009-12-1
230
似动知觉
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admin2009-12-1
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根据思维的创造性，可把思维划分为——思维和创造思维。
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admin2009-12-1
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凡是新活动和旧活动刺激相同而反应不同时，容易发生——迁移。
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admin2009-12-1
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叶克斯一道得生定律说明了——与激奋水平的关系。
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admin2009-12-1
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心理发展的生物前提是——，没有了这个前提，相应的心理就不能发展。
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admin2009-12-1
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研究学生心理规律就是要查明环境因素、机体因素和——因素与心理发生、发展变化的关系。
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admin2009-12-1
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人类行为的动力特征是由( )决定的。
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admin2009-12-1
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在马斯洛的需要层次理论中，需要的最高层次是( )。
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admin2009-12-1
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“鱼和熊掌，两者不可兼得”，这种矛盾心态是动机冲突形式中的( )冲突。
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admin2009-12-1
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通过检查日光灯零件故障并作修理的思维种类是( )思维。
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admin2009-12-1
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在直观教学过程中，从不同角度和方面变换事物的非本质特征，以揭示事物本质特征，即为( )。
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admin2009-12-1
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工作记忆的3个组成成分是( )。
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admin2009-12-1
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对机体位置、运动状态的反映是( )感觉。
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admin2009-12-1
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神经元具有( )的机能。
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admin2009-12-1
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下列能力中，( )能力是一般能力。
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admin2009-12-1
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教师以非标准化的测验结果判断学生的智力水平，造成某些学生学习自信心下降，这种做法违背了心理学研究的( )原则。
在职教育硕士（心理学）专业硕士
admin2009-12-1
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结合实际，阐述心理发展的条件。
在职教育硕士（心理学）专业硕士
admin2009-12-5
380
根据班杜拉的人格社会学习论，谈谈为什么身教重于盲教。
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admin2009-12-5
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