健康教育（365）_相关试题

专题小组讨论对会议主持人要求应具有良好人格特征、人际交流技巧、善于观察和倾听并保持
基础知识健康教育（365）卫生专业技术资格中级（师）
admin2018-9-28
240
某疾病控制中心健康教育所为深入开展防艾滋病健康教育，从性病门诊、社保部门、服务行业协会请来12名专家、领导、从业人员开会，讨论如何进行“防艾”宣传。会议由健康教育所负责人主持，这种研究方法是
基础知识健康教育（365）卫生专业技术资格中级（师）
admin2018-9-28
420
某健康教育所对基层防保人员进行控烟宣传培训，培训时放映“吸烟危害”录像。这种培训方法是
基础知识健康教育（365）卫生专业技术资格中级（师）
admin2018-9-28
280
调查项目包括题干和
基础知识健康教育（365）卫生专业技术资格中级（师）
admin2018-9-28
310
调查问卷主要包括三个方面的内容，即调查问卷指导语、问卷编码和
基础知识健康教育（365）卫生专业技术资格中级（师）
admin2018-9-28
230
A．创新扩散理论 B．健康信念理论 C．健康传播理论 D．阶段变化理论 E．社会认知理论认为行为改变是环境、人和行为之间交互作用结果的理论是
基础知识健康教育（365）卫生专业技术资格中级（师）
admin2018-9-28
380
A．创新扩散理论 B．健康信念理论 C．健康传播理论 D．阶段变化理论 E．社会认知理论对采纳或放弃某种行为结果进行的评估的理论是
基础知识健康教育（365）卫生专业技术资格中级（师）
admin2018-9-28
480
A．创新扩散理论 B．健康信念理论 C．健康传播理论 D．阶段变化理论 E．社会认知理论 “防止二手烟雾危害”意识和说服公共场所法人积极参与劝阻吸烟行动最有效途径为大众传播和人际传播的结合的理论是
基础知识健康教育（365）卫生专业技术资格中级（师）
admin2018-9-28
430
A．创新扩散理论 B．健康信念理论 C．健康传播理论 D．阶段变化理论 E．社会认知理论能解释戒烟行为为一个连续、动态变化过程的理论为
基础知识健康教育（365）卫生专业技术资格中级（师）
admin2018-9-28
350
A．强化因素 B．促成因素 C．倾向因素 D．社会因素 E．生物因素同辈影响、社会支持属于
基础知识健康教育（365）卫生专业技术资格中级（师）
admin2018-9-28
260
A．强化因素 B．促成因素 C．倾向因素 D．社会因素 E．生物因素个体态度、信念、自我效能属于
基础知识健康教育（365）卫生专业技术资格中级（师）
admin2018-9-28
290
A．强化因素 B．促成因素 C．倾向因素 D．社会因素 E．生物因素紧随行为之后，为行为的长期坚持或重复提供持续激励的因素是
基础知识健康教育（365）卫生专业技术资格中级（师）
admin2018-9-28
360
A．强化因素 B．促成因素 C．倾向因素 D．社会因素 E．生物因素为行为改变提供理由或动机的先行因素是
基础知识健康教育（365）卫生专业技术资格中级（师）
admin2018-9-28
280
A．应激 B．应对 C．防御 D．投射 E．固着属于挫折后行为反应的是
基础知识健康教育（365）卫生专业技术资格中级（师）
admin2018-9-28
480
A．应激 B．应对 C．防御 D．投射 E．固着引起全身适应综合征的是
基础知识健康教育（365）卫生专业技术资格中级（师）
admin2018-9-28
180
A．应激 B．应对 C．防御 D．投射 E．固着无意识的自我保护反应是
基础知识健康教育（365）卫生专业技术资格中级（师）
admin2018-9-28
250
A．应激 B．应对 C．防御 D．投射 E．固着有意识的心理和行为策略是
基础知识健康教育（365）卫生专业技术资格中级（师）
admin2018-9-28
130
人的行为是指具有心理活动的人对内外环境因素做出的
基础知识健康教育（365）卫生专业技术资格中级（师）
admin2018-9-28
110
健康教育常用的方法是
基础知识健康教育（365）卫生专业技术资格中级（师）
admin2018-9-28
240
健康教育除了可以被理解为健康传播活动外，还可以被理解为是一种
基础知识健康教育（365）卫生专业技术资格中级（师）
admin2018-9-28
240