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  3. 有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系统化活动是( )

有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系统化活动是( )

admin2010-03-07  37
问题 有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系统化活动是(    )
选项 A、制定课程目标
B、制定教学计划
C、课程设计
D、明确培养目标
答案C
解析 总的来说，课程设计是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系统化活动。其中，教学计划、教学大纲、教科书是课程文件的三个层次。
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中学教育学

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