科学家最近成功破译白鳍豚全基因组图谱。科学家的努力当然是可贵的，30多年前中国科学家就开始了对白鳍豚的研究，其成果当然不止一张全基因组图谱。但其对于保护这些可怜的物种究竟起到了多大的作用，恐怕还不敢断言，而且我们更多的是从白鳍豚身上找到可以利用的特点。如果

admin2018-01-19 39

问题科学家最近成功破译白鳍豚全基因组图谱。科学家的努力当然是可贵的，30多年前中国科学家就开始了对白鳍豚的研究，其成果当然不止一张全基因组图谱。但其对于保护这些可怜的物种究竟起到了多大的作用，恐怕还不敢断言，而且我们更多的是从白鳍豚身上找到可以利用的特点。如果科学家的研究不能成为保护这些生命的力量，如果有朝一日我们只能对着一个个浸泡在福尔马林里的标本来谈论它的习性，用基因图谱来证明它们的存在，这不是科学的善意，而是人类的罪恶。
这段文字意在强调( )。

选项 A、白鳍豚全基因组图谱得以成功地破译
B、白鳍豚全基因组图谱解开生命的密码
C、应该反思人类活动对物种犯下的罪恶
D、科学研究应对保护物种负起应有责任

答案D

解析文段开头讲述成功破译了白鳍豚全基因组图谱，接着从但其对于保护……特点开始进行转折，表明我们破译出来的基因图谱对于保护动物的作用还不能定性，而只是更多地从这些动物身上找到可以利用的特点。最后一句话通过如果引导的假设条件复句强调科学家的研究应成为保护这些生命的力量，也即要负起保护物种的责任。所以本题选D。

转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/uyspFFFM

本试题收录于：行测题库国家公务员分类

行测

国家公务员

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

行测

国家公务员

把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项是：

小王和小李二人分别从甲、乙两地同时出发，如果两个人向同一方向行走，小王在26分钟后赶上小李；如果两个人相向而行，6分钟后即可相遇。已知小李步行速度为50米／分钟，问甲乙两地相距多远?()

12月4日是国家宪法日，下列关于我国宪法的说法正确的是()。

下列加点的词语在古代和现代含义相同的是()。

关于微生物检验中器皿的包扎灭菌，下面不正确的是()。

大便隐血试验阳性，提示消化道出血量在出现柏油样便，提示消化道出血量在

女性，40岁。近4年来逐渐出现活动后心悸、气短。体检：心尖部可闻及舒张期隆隆样杂音。最可能的诊断

(2008年)下列函数中不是方程y"-2y’+y=0的解的函数是()。

甲签发一张票面金额为2万元的转账支票给乙，乙将该支票背书转让给丙，丙将票面金额改为5万元后背书转让给丁，丁又背书转让给戊。下列关于票据责任承担的表述中，正确的是()。(2008年试题)

关于可转换公司债券的会计处理，下列说法中正确的有()。

处罚一定要适当，适用什么形式的处罚，处罚到什么程度，都要有利于教育受罚者，不能感情用事、畸轻畸重。(　　)

设A为三阶非零矩阵，B=，且AB=0，则Ax=0的通解是_______．

以下程序运行后的输出结果是【】。main(){inti,j,a[][3]={1,2,3,4,5,6,7,8,9);for(i=0;i＜3;i++)for(j=i+1;j＜3;j++)a[j][i]=0;

行测

国家公务员

把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项是：

小王和小李二人分别从甲、乙两地同时出发，如果两个人向同一方向行走，小王在26分钟后赶上小李；如果两个人相向而行，6分钟后即可相遇。已知小李步行速度为50米／分钟，问甲乙两地相距多远?()

12月4日是国家宪法日，下列关于我国宪法的说法正确的是()。

下列加点的词语在古代和现代含义相同的是()。

关于微生物检验中器皿的包扎灭菌，下面不正确的是()。

大便隐血试验阳性，提示消化道出血量在出现柏油样便，提示消化道出血量在

女性，40岁。近4年来逐渐出现活动后心悸、气短。体检：心尖部可闻及舒张期隆隆样杂音。最可能的诊断

(2008年)下列函数中不是方程y"-2y’+y=0的解的函数是()。

甲签发一张票面金额为2万元的转账支票给乙，乙将该支票背书转让给丙，丙将票面金额改为5万元后背书转让给丁，丁又背书转让给戊。下列关于票据责任承担的表述中，正确的是()。(2008年试题)

关于可转换公司债券的会计处理，下列说法中正确的有()。

处罚一定要适当，适用什么形式的处罚，处罚到什么程度，都要有利于教育受罚者，不能感情用事、畸轻畸重。( )

设A为三阶非零矩阵，B=，且AB=0，则Ax=0的通解是_______．

以下程序运行后的输出结果是【】。main(){inti,j,a[][3]={1,2,3,4,5,6,7,8,9);for(i=0;i＜3;i++)for(j=i+1;j＜3;j++)a[j][i]=0;

处罚一定要适当，适用什么形式的处罚，处罚到什么程度，都要有利于教育受罚者，不能感情用事、畸轻畸重。(　　)