2. 职业资格
  3. 阅读下列材料，根据材料所提供的条件，设计一个45分钟的“运动技能”教学环节的教学流程，并指明教学目标和教学重难点。 教学内容：鱼跃前滚翻(新授)；变向跑(复习)。 教学对象：某学校高一(3)班男生，共40人。 教学器材：48块小垫子

阅读下列材料，根据材料所提供的条件，设计一个45分钟的“运动技能”教学环节的教学流程，并指明教学目标和教学重难点。 教学内容：鱼跃前滚翻(新授)；变向跑(复习)。 教学对象：某学校高一(3)班男生，共40人。 教学器材：48块小垫子

admin2017-09-17  27
问题 阅读下列材料，根据材料所提供的条件，设计一个45分钟的“运动技能”教学环节的教学流程，并指明教学目标和教学重难点。
    教学内容：鱼跃前滚翻(新授)；变向跑(复习)。
    教学对象：某学校高一(3)班男生，共40人。
    教学器材：48块小垫子、一块大垫子、录音机一台、磁带二盒、4根接力棒、20个呼啦圈、一个篮球场。
选项
答案一．教学目标： 1．知识与技能目标：了解鱼跃前滚翻的动作技术结构．学生能用自己的语言陈述鱼跃前滚翻的动作要领，懂得身体跃起腾空是区别于前滚翻的关键，理解变向跑运动在生活实践中的现实意义。 2．过程与方法目标：80％的学生能独立完成鱼跃前滚翻动作，25％的学生完成动作圆滑优美，具有明显的腾空过程．学习变向跑，提高快跑过程中控制身体、调整速度等能力。 3．情感态度与价值观目标：培养在集体环境中互帮互助、团结等协作的精神。培养仔细观察、积极思考、自我评价的能力，通过艺术操教学，学生能接受美的教育，培养创造美的能力，提高审美和鉴赏美的能力。 二、教学重难点： 教学重点：独立完成鱼跃前滚翻技术动作。 教学难点：在完成技术动作的过程中动作协调。 三、教学过程： (一)收心热身阶段(1～2分钟) 教学步骤： 1．课堂常规 2．有效无效口令 (5～6次) 目的：加强组织纪律，明确教学任务。集中学生注意力，提高兴奋性，组织队形。 (二)愉悦身心阶段(8分钟) 教学步骤： 1．游戏“组着地点” (3分钟) 2．结合技巧特点：在音乐伴奏下师生一起做垫上健美操。六节，4×8拍。(5分钟) 3．诱导练习：团身滚动，4次 半蹲后摆开始做免跳练习，5次。 目的：为培养学生参加体育活动的兴趣，为学习技巧做好身心准备。 (三)增智促技——育心强体阶段(30分钟) 1．鱼跃前滚翻(18分钟) 教学步骤： (1)前滚翻练习，2次；要求：在练习过程中两腿有伸直过程。 (2)手撑标志线做远撑前滚翻练习3～4次；要求：双手远撑。 (3)示范鱼跃前滚翻完整动作，并结合图解，归纳、诱导、讲解鱼跃前滚翻动作要领及保护帮助方法。 (4)学生在保护帮助下自由练习鱼跃前滚翻 (5)跃过同伴平举的手做鱼跃前滚翻动作，并逐渐过渡到穿越呼啦圈动作。要求：根据练习者要求可自由调整平举手的高度和远度。在练习过程中，教师应多次强调学生在空中膝关节不要弯曲，以免造成运动损伤 (6)根据自己的练习情况结合教师评价、组内讨论进行自我评价。选择练习难度，通过练习反馈，进行自我调整，练习难度分三组，基本完成组(A组)、达标组(B组)、创新提高组(C组)。 (在整个练习过程中，教师应巡回指导，分组后对基本完成组同学要进行重点辅导。) (7)请2～3名不同类型的同学示范 要求：学生仔细观察，并能分析动作，教师对学生的分析进行评价并小结： 2．变向跑(12分钟) 教学步骤： (1)反应练习：背对或面对前进方向，从不同预备姿势开始，听信号转身跑2次3分钟。要求：不抢跑，转身快。 (2)复习各种形式的变向跑：“之”字形跑、绕圈跑、折返跑，各2次3分钟。要求：变向一瞬间，动作要快。 (3)变向跑接力游戏。要求：遵守游戏规则，相互鼓励。 教法：教师讲解示范、巡回指导、评价、监督。 目的：培养学生控制身体的能力、快速反应、应变能力。 (四)恢复身心阶段(5分钟) 教学步骤： (1)在音乐伴奏下，做放松练习。 (2)总结讲评，归还器械，课程结束。 目的：有组织地结束教学活动，逐渐恢复学生的机体功能，对学生进行美育教育，培养学生创造美、表现美的能力、 (五)教学反思
解析
转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/sUN9FFFM
本试题收录于： 体育与健康学科知识与教学能力题库教师资格分类
0

体育与健康学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)