案例：某校初二有几个调皮学生，成绩不好，还影响其他同学学习，班主任多次批评教育仍无效果。校长对体育组张老师说：“这几个调皮鬼就交给你管了!”接到任务后，张老师将几个学生叫到一起。张老师：听说你们都挺活泼的，也都喜欢体育，是这样吗?

admin2019-10-09 34

问题案例：
某校初二有几个调皮学生，成绩不好，还影响其他同学学习，班主任多次批评教育仍无效果。校长对体育组张老师说：“这几个调皮鬼就交给你管了!”接到任务后，张老师将几个学生叫到一起。
张老师：听说你们都挺活泼的，也都喜欢体育，是这样吗?
学生七嘴八舌：我们确实都喜欢体育!但班主任总说我们是“捣蛋鬼”。
张老师：那么你们愿不愿意跟我学足球?
学生异口同声：愿意!
张老师：那好!那从今天开始，下午课外活动时间来跟我练足球!
开始时，张老师说：“踢球要动脑筋，没有文化知识照样踢不好球。”一周后，学生们练得热火朝天，劲头十足。这时，张老师进一步提出要求：“你们每天上课都必须认真听讲，不许捣乱!否则就不让你们踢球了!能做到吗?”学生异口同声：“能!”几周下来，这几名学生说到做到，学习情况明显好转。经过几个月的时间，学生的学习成绩也上升到了中上游水平……
问题：
作为体育教师，结合案例阐述开展校园足球的重要意义。

选项

答案足球是世界第一运动，深受青少年的喜爱。开展校园足球活动不单单是针对足球运动的社会地位，更主要的目的是帮助青少年全面发展。把足球踢进校园，把足球踢进课堂，其最根本的目的在于增强学生体质，培养学生坚强的意志。学生在校园生活中，面对繁重的学习任务，容易产生心理压力。参与足球运动，能为学生带来愉快的体验，缓解心理压力，增强他们的心理承受能力。同时还能增强体质，使他们能有充沛的精力投入到学习中去。在学校生活中，要想增强学生体质，最重要的途径是参与体育活动。参与体育活动可以让学生正确对待成功与失败，培养积极向上的人生观和团队合作意识。长期进行足球运动有助于提高学生的自我认识和自我教育，在实践中会自觉修正自己的认知与行为，使自己具备社会所需要的心理品质和各种能力，成为更符合社会需要、更能适应社会的人。

解析

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