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  3. 阅读材料，根据要求完成教学设计。 材料 高中物理某教科书关于“电场 电场强度”一节的一个演示实验如图9所示。 任务： 用此实验设计一个教学片段，帮助学生理解与该现象相关的物理知识。

阅读材料，根据要求完成教学设计。 材料 高中物理某教科书关于“电场 电场强度”一节的一个演示实验如图9所示。 任务： 用此实验设计一个教学片段，帮助学生理解与该现象相关的物理知识。

admin2021-03-27  21
问题 阅读材料，根据要求完成教学设计。
    材料  高中物理某教科书关于“电场  电场强度”一节的一个演示实验如图9所示。

任务：
用此实验设计一个教学片段，帮助学生理解与该现象相关的物理知识。
选项
答案教学片段： 师：除了用数学公式描述电场外，如何形象地了解和描述电场中各点电场强度的大小和方向也很重要。法拉第采用了一个简洁的方法来描述电场，那就是画电场线。下面就让我们通过一个简单的实验来模拟一下电场线。 (老师做演示实验，学生观察实验现象) 师：同学们，通过这个实验我们观察到了什么现象? 生1：头发碎屑在蓖麻油里呈辐射状。 生2：头发碎屑全部分布在电场线上，电场线是真实存在的。 师：很棒!同学们能够发现这么多现象。头发碎屑在蓖麻油中以某一点为圆心呈辐射状分布。这说明了什么呢? 生：点电荷的电场线呈辐射状分布。 师：不错，那么生2说“头发碎屑全部分布在电场线上，电场线是真实存存的”是对的吗? 生：不对，电场线是法拉第为了形象地描述电场中各点电场强度的大小和方向而假想的线。 师：不错!通过这个实验我们不能得出电场线是否真实存在，但我们要知道，电场线不是真实存在的线，而是为了形象地描述电场而假想的线。这个实验只是用来模拟电场线的分布。明白了吗? 生：明白了。
解析
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