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  3. 阅读材料，根据要求完成教学设计。 “编排文稿：制作电子小报”是人教版七年级信息技术上册第一单元“图文处理与编排”的第3课。本课主要学习如何运用Word这一文字处理软件来设计并制作电子小报。 教学对象：初一学生，已经具备了用Word进行文档编辑的操作能力，能

阅读材料，根据要求完成教学设计。 “编排文稿：制作电子小报”是人教版七年级信息技术上册第一单元“图文处理与编排”的第3课。本课主要学习如何运用Word这一文字处理软件来设计并制作电子小报。 教学对象：初一学生，已经具备了用Word进行文档编辑的操作能力，能

admin2021-10-12  21
问题 阅读材料，根据要求完成教学设计。
“编排文稿：制作电子小报”是人教版七年级信息技术上册第一单元“图文处理与编排”的第3课。本课主要学习如何运用Word这一文字处理软件来设计并制作电子小报。
教学对象：初一学生，已经具备了用Word进行文档编辑的操作能力，能够进行插入剪贴画、艺术字、文本框等基本操作。
教学环境：多媒体网络教室，每名学生一台计算机
教学用时：1课时(45分钟)
依据上述材料，完成下列任务：
(1)请写出该课的教材分析和学生特征。
(2)写出教学设计的重点和难点，并且为上述教学内容设计一个板书。
(3)利用提供的资料，请设计本节课教与学活动。
选项
答案(1)①教材分析：本课是人教版七年级信息技术上册第一单元“图文处理与编排”的第3课，主要学习如何运用Word这一文字处理软件来制作电子小报。学生在制作电子小报的过程中需要综合运用前面课程所学知识，因此本节课的学习一方面能够再次加深学生对相关知识点的掌握，另一方面也能帮助学生提高运用知识制作电子作品和美化修饰作品的能力。 ②学生特征：对于刚升入七年级不久的学生而言，他们好奇心强、学习兴趣浓厚并且想象力比较丰富。从知识层面上来说，他们已经具备了用Word进行文档编辑的操作能力，能够进行插入剪贴画、艺术字、文本框等基本操作。但是他们在电子小报的版面设计和美化、修饰等方面的能力还比较欠缺，这也是本节课要着重解决的问题。 (2)重点：制作电子小报的一般过程以及电子小报的基本要素及设计技巧。 难点：对素材有所选择，对插入的图片、艺术字、文本框进行合理编排。 板书： 制作电子小报 一、电子小报制作流程： 确定主题→收集与选择素材→设计版面→制作作品→评价修改 二、电子小报制作技巧 (3) [*]
解析
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