不同的时代、不同的国家、教育目的是共同的。

admin2010-04-09 16

问题不同的时代、不同的国家、教育目的是共同的。

选项 A、正确
B、错误

答案B

解析教育目的具有时代性、历史性、社会性，在阶级社会中具有鲜明的阶级性，教育目的随着时代的变迁、随着社会条件的变化而变化。教育目的受制于一定社会的政治经济以及整个社会的发展水平，受制于特定的时代背景和文化特征，故不同国家、不同社会、不同地区的教育目的不尽相同，一个国家教育目的的制定往往有自己的轻重缓急，往往把社会对教育的最迫切的要求与教育不能满足这一要求之间的矛盾，作为制定教育目的的中心问题。

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在职教育硕士（教育学）

专业硕士

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英国国教教育改革的特点是()

在研究“高校青年教师职业发展状况”时，研究者将受访教师请在咖啡馆中，边喝咖啡边聊天。且告诉青年教师“不要受拘束，没有特定的限制，所有资料都是做研究之用，并为老师保密”。这一访谈是

在梁启超看来，教育的目的是

根据学生的能力发展水平分组教学，各组课程相同，学习年限各不相同，这种分组教学属于

督导在对教师进行评价的过程中，走进教师的课堂，观察教师的表现和学生的表现。这种观察方法是

美育就是艺术教育。

智育是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的——的教育。

简述德育、智育、体育、美育和劳动技术教育的含义、任务，以及五育之间的关系。

FDIC施工合同条件规定的保留金属于(　　)。

吊装或移运装配式钢筋混凝土或预应力混凝土构件时，当吊绳与构件的交角大于()时，可不设吊架或扁担。

中国金融期货交易所上市交易的是金融期货品种，目前主要品种是上证综指股指期货。()

甲向售货员乙询问货架上某商品的价格，乙反问：“你愿意出多少钱？”乙向甲作出的是()。

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下列现象掩盖资本主义剥削实质的是

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智育是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的——的教育。

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吊装或移运装配式钢筋混凝土或预应力混凝土构件时，当吊绳与构件的交角大于()时，可不设吊架或扁担。

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