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  3. 简述进步主义教育运动的始末。

简述进步主义教育运动的始末。

admin2018-06-26  52
问题 简述进步主义教育运动的始末。
选项
答案进步主义教育运动是19世纪末美国出现的教育革新运动，其“实验室”主要是美国的公立学校，相对于欧洲“新教育”来说，进步主义教育更关心普通民众的教育，更强调教育与社会生活的联系，更重视在实践中学习，更注重学校的民主化问题。 进步主义教育运动的发展大致经历了四个阶段。 (1)兴起：19世纪末，帕克创造了“昆西教学法”。赖斯在揭露美国学校弊端，引起人们关心教育的变革方面做出贡献，引发全国对传统教育的批判。后来，杜威创办芝加哥大学实验学校，在他的影响下许多进步教育实验以各种形式展开。 (2)成型：第一次世界大战后，美国公立教育成为世界先锋，美国许多社区和学校当局表示愿意试验新方法。普及进步教育的时机成熟，1924年，协会创办《进步教育》杂志。 (3)转折：这一时期，进步主义教育本身日益专业化，哥伦比亚大学师范学院成为进步主义教育运动的中心。然而，由于运动专业化，失去了公众的理解和支持，同时，进步主义教育运动内部出现分化。1929年的大萧条严重影响了美国进步主义教育运动的发展，大萧条加剧了进步主义教育的分裂，改造主义正是这种分化的产物。1941年，美国卷入第二次世界大战，进步主义教育进入尾声，失去感召力。 (4)衰落：1944年，美国的进步主义教育运动进入衰落阶段，进步主义教育协会更名为“美国教育联谊会”，成为欧洲新教育联谊会的一个分会。1955年，协会解散。1957年，《进步教育》杂志停办，标志着美国教育史上一个时代的结束。
解析
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