首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
怎样理解非正式群体以及非正式群体对班集体的影响?
怎样理解非正式群体以及非正式群体对班集体的影响?
admin
2021-04-25
39
问题
怎样理解非正式群体以及非正式群体对班集体的影响?
选项
答案
班集体内的非正式群体大多是为了满足同学之间相互交往、交流思想、交流感情等需要而由一些观点、兴趣、爱好、习惯、志向、态度一致的人自发地组合而成的。 (1)非正式群体的特点 班集体内的非正式群体有几个方面的特点: ①心理相容。成员对某些问题的看法相同或者相似,彼此感情融洽,相互影响,相互感染,心理相容,行动一致。 ②凝聚力强。非正式群体往往以感情为纽带,内部的规范对其成员的约束力非常巨大,表现出极强的凝聚力,具有“自治”的特点。 ③会产生非正式领导。在群体成员中威信较高,其言行对成员的影响较大者,会自然而然地成为成员心目中的领导。 (2)非正式群体对班集体的影响 ①非正式群体对班集体的积极作用表现在以下几个方面: 第一,能够满足大学生多方面的心理需要。非正式群体中的交往是对班集体中交往的必要的有益的补充。 第二,及时解决问题。非正式群体能够及时发现成员在学习、生活中的困难,并及时给予解决。 第三,增强信息的沟通。非正式群体对于班集体内各项制度的颁布、执行起着非常重要的辅助作用。 ②非正式群体对班集体的消极作用表现在以下几个方面: 第一,阻碍班集体工作的开展。当班集体与非正式群体的目标不一致时,或者当班集体的要求与非正式群体的需要发生冲突时,或者当班集体的规范限制了非正式群体活动时,会在非正式群体中滋生抵触情绪,形成与班集体相对立的群体力量,阻碍班集体工作的开展。 第二,传播小道消息。正确的和不正确的信息在非正式群体中都会以很快的速度传播。
解析
转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/PMJ9FFFM
本试题收录于:
高校高等教育理论综合题库教师资格分类
0
高校高等教育理论综合
教师资格
相关试题推荐
______是指儿童从一个生物人,逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能,成长为一个社会人,逐渐步入社会的过程。
《中华人民共和国教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、()、工作成绩”几个方面。
简述教育目的与培养目标之间的关系。
“填鸭式”教学尽管产生的教育效果不佳但不可否认的是它仍存在教育效果,这主要是因为人具有()的本质。
人类教育赖以存在和发展的决定性力量是()。
简述学生评价理论与实践的当代走向。
为了满足生理、心理或情感上的需要而做出的失范行为被称为()
社会学在解释学生失范行为时,主要可以分为两类研究取向:一类是“结构模式”,另一类是()
美国掀起“教师专业化”的改革浪潮是在()
随机试题
列宁关于社会主义理论的主要贡献包括
下列选项属于违法垄断协议的是()
某企业2006年度的主营业务收入净额为600万元,应收账款周转天数为30天。则该企业2007年度的应收账款平均余额为( )。
为促进金融深化和创新,政府应该()。
ABC会计师事务所的A注册会计师负责对甲公司与财务报告相关的内部控制实施审计。在实施审计过程中,A注册会计师需要考虑和处理的部分事项摘录如下:(1)根据双方签订的内部控制审计业务约定书,注册会计师应当在内部控制审计报告中对财务报告内部控制的有效性发表
志愿者的“身份要素”包括()。
在教育情境中,激发学生外在学习动机常用的措施有()。
A typical application of this(71)is ADSL. It is emerging as the technology for home-and small-office Internet connectivity. It p
有如下类声明:classHow{intk;public:How(intn):k(n){}How(How&h):k(h.k){}};则类H
PASSAGEONE
最新回复
(
0
)