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案例: 下面提供的案例是教师A和教师B在《等比数列的前n项和》教学中的教学设计。 请对案例中两位教师的教学引入环节进行评析;
案例: 下面提供的案例是教师A和教师B在《等比数列的前n项和》教学中的教学设计。 请对案例中两位教师的教学引入环节进行评析;
admin
2022-08-12
26
问题
案例:
下面提供的案例是教师A和教师B在《等比数列的前n项和》教学中的教学设计。
请对案例中两位教师的教学引入环节进行评析;
选项
答案
教师A运用的引入方法为温故引入法,这种引入方式一方面可以帮助学生复习旧知,另一方面可以帮助学生建立起新旧知识之间的联系,使学生在学习新知的过程中与旧知形成对比,从而加深学生对旧知的掌握和新知的理解。案例中教师A复习旧知后,出示例题让学生初步感受新知,引发学生思考,学生会联想旧知中等差数列前n项和的推导方法来思考等比数列前n项和的推导方法,从而可以很好地发挥学生在新知学习中的主动性,提升学生分析和解决问题的能力。 教师B运用的引入方法为直接引入法,这种引入方法呵以帮助学生快速进入课堂状态,准确把握课堂重点。案例中教师B引入新知后,通过例题激发学生的好奇心及探索新知的兴趣并进行进一步的讲解。可以帮助学生了解新知在实际解题中的应用。但这种引入方法使学生成为知识的被动接受者,不能很好地发挥学生学习的主动性,从而不能很好地提升学生自主思考、分析问题的能力。
解析
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数学学科知识与教学能力题库教师资格分类
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数学学科知识与教学能力
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