数学老师在课堂上为学生讲授了“解二元一次方程组”的方法后，小明通过自己的思考和尝试，对一道题提出几种不同的解法。这种寻求不同解法的思维方式是（）

admin2023-02-06 32

问题数学老师在课堂上为学生讲授了“解二元一次方程组”的方法后，小明通过自己的思考和尝试，对一道题提出几种不同的解法。这种寻求不同解法的思维方式是（）

选项 A、抽象逻辑思维
B、常规思维
C、发散思维
D、辐合思维

答案C

解析根据思维探索目标的方向不同，可划分为聚合思维和发散思维。其中，发散思维是指人们在解决问题的过程中，沿着不同的方向进行思考，对问题中所提供的信息和记忆系统中储存的信息重新组织，产生大量独特的新思想的思维活动形式，即从一个目标出发，沿着各种不同途径寻求各种答案的思维。小明对一道题提出几种不同的解法，这种思维方式是发散思维。

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数学老师在课堂上为学生讲授了“解二元一次方程组”的方法后，小明通过自己的思考和尝试，对一道题提出几种不同的解法。这种寻求不同解法的思维方式是（）

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“我们探索教育目的时，并不是要到教育过程以外去寻找一个目的，使教育服从这个目的。”这句话反映的观点是()。

现代教学普遍采用班级授课制，说明班级授课制优于其他教学组织形式。

冬天，学校组织冬泳，同学们跳进水里，最初感觉很冷，过了一会儿就不觉得冷了。这种现象是()。

某学校除了按照国家课程标准开设生物课之外，还根据学生兴趣增设一些其他生物课程，如趣味生物实验、动物世界等。这些课程属于()。

某学生以法律来判断道德两难问题的是非，那么他的道德发展水平处于()。

个体对自己在各种社会关系中角色、地位、权力、人际距离等方面的意识属于()。

简述德育中的奖惩要求。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：依据拟定的教学目标，设计导入和新授环节的教学活动，并说明理由。

（2018年临沂）人本主义心理学主张以正常人作为心理学的研究对象，被其批判为“幼稚心理学”和“伤残心理学”的心理学流派是（）

直流电的正极用()号表示。

下列关于医学模式的说法，哪一项是错误的()

关于政府预算的说法，正确的是()。

下列关于应收款项减值测试和确定的表述中，正确的有()。

“以僧为师”、“以吏(书)为师”成为古代_____教育的一大特征。【】

已知点P1=(x1，y1)，P2=(x2，y2)，O为坐标原点，若点P(x，y)分有向线段所成的比例为λ,

【14】只记录自上次完整数据库备份后发生更改的数据。

下列叙述中正确的是()。

OnepertinentquestioninthewakeoftheearthquakenearAcehandthetsunamiitgeneratedishowmuchnoticeofanapproaching

数学老师在课堂上为学生讲授了“解二元一次方程组”的方法后，小明通过自己的思考和尝试，对一道题提出几种不同的解法。这种寻求不同解法的思维方式是（ ）

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“我们探索教育目的时，并不是要到教育过程以外去寻找一个目的，使教育服从这个目的。”这句话反映的观点是()。

现代教学普遍采用班级授课制，说明班级授课制优于其他教学组织形式。

冬天，学校组织冬泳，同学们跳进水里，最初感觉很冷，过了一会儿就不觉得冷了。这种现象是()。

某学校除了按照国家课程标准开设生物课之外，还根据学生兴趣增设一些其他生物课程，如趣味生物实验、动物世界等。这些课程属于()。

某学生以法律来判断道德两难问题的是非，那么他的道德发展水平处于()。

个体对自己在各种社会关系中角色、地位、权力、人际距离等方面的意识属于()。

简述德育中的奖惩要求。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：依据拟定的教学目标，设计导入和新授环节的教学活动，并说明理由。

（2018年临沂）人本主义心理学主张以正常人作为心理学的研究对象，被其批判为“幼稚心理学”和“伤残心理学”的心理学流派是（）

直流电的正极用()号表示。

下列关于医学模式的说法，哪一项是错误的()

关于政府预算的说法，正确的是()。

下列关于应收款项减值测试和确定的表述中，正确的有()。

“以僧为师”、“以吏(书)为师”成为古代_____教育的一大特征。【】

已知点P1=(x1，y1)，P2=(x2，y2)，O为坐标原点，若点P(x，y)分有向线段所成的比例为λ,

【14】只记录自上次完整数据库备份后发生更改的数据。

下列叙述中正确的是()。

OnepertinentquestioninthewakeoftheearthquakenearAcehandthetsunamiitgeneratedishowmuchnoticeofanapproaching

数学老师在课堂上为学生讲授了“解二元一次方程组”的方法后，小明通过自己的思考和尝试，对一道题提出几种不同的解法。这种寻求不同解法的思维方式是（）