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材料: 物理老师邢老师在教《轮轴》一课的时候,设计了一个游戏:看谁的力气大。她故意挑了身高相近的男女同学各一名,先请他们上讲台掰手腕,女同学输了。接着,老师又拿出了一个啤酒瓶,请这两位同学再比一比,男同学握住瓶子的颈口部分,女同学握住瓶身部分,各自
材料: 物理老师邢老师在教《轮轴》一课的时候,设计了一个游戏:看谁的力气大。她故意挑了身高相近的男女同学各一名,先请他们上讲台掰手腕,女同学输了。接着,老师又拿出了一个啤酒瓶,请这两位同学再比一比,男同学握住瓶子的颈口部分,女同学握住瓶身部分,各自
admin
2022-11-30
31
问题
材料:
物理老师邢老师在教《轮轴》一课的时候,设计了一个游戏:看谁的力气大。她故意挑了身高相近的男女同学各一名,先请他们上讲台掰手腕,女同学输了。接着,老师又拿出了一个啤酒瓶,请这两位同学再比一比,男同学握住瓶子的颈口部分,女同学握住瓶身部分,各自用力向相反的方向旋转,结果女同学赢了。这时,教室里沸腾了,同学们纷纷议论,邢老师顺势说道:“请大家想一想,为什么会出现这样的现象呢?”大家热情高涨,各抒己见。邢老师适时引导并归纳小结,学生理解并掌握了轮轴知识。接着,邢老师请学生分组讨论:“生活中还有哪些机械装置应用了轮轴知识呢?”每个小组都特别认真、高效地完成了这项课堂任务。
问题:
请结合材料对这些教学原则加以分析。
选项
答案
①启发性原则是指在教学中,教师要主动承认学生是学习的主体,注意调动学生学习的主动性,引导学生独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。材料中,邢教师引导学生自己发现问题、思考问题,遵循了启发性原则。 ②直观性原则是指在教学中,通过学生直接观察所学事物或教师形象的语言描述,学生形成对所学事物或学习过程的清晰表象,由此获得感性认识并丰富直接经验,从而正确理解书本知识、发展认识能力。材料中,邢教师运用游戏的方法引入新课,将新知识直观地呈现在学生眼前,学生能直观感知到“轮轴”的作用,遵循了直观性原则。 ③理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导,教师要引导学生从理论与实际的联系上去理解知识,注意运用知识去分析问题和解决问题,达到学懂会用、学以致用。材料中,邢教师在同学们理解并掌握了轮轴知识后,安排小组讨论生活中还有哪些机械装置同样应用了轮轴知识,可见邢老师不仅重视学生对课堂知识的掌握,更注重培养学生运用知识的能力。这种方式加深了学生对知识的理解,并丰富了学生的认知结构。遵循了理论联系实际原则。
解析
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