首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
考研
论述教学过程中直接经验与间接经验的关系。
论述教学过程中直接经验与间接经验的关系。
admin
2021-12-03
20
问题
论述教学过程中直接经验与间接经验的关系。
选项
答案
(1)直接经验与间接经验共同构成了学生学习的途径,两者是源与流的关系。直接经验,即学生通过亲自活动、探索获得的经验;间接经验,即他人的认识成果,主要指人类在长期认识过程中积累并整理而成的书本知识。 (2)直接经验与间接经验相互作用,相互影响。 ①一方面,学生认识的主要任务是学习间接经验。以间接经验为主组织学生进行学习,这是学校教学为青少年学生精心设计的一条认识世界的捷径。它的主要特点是:把人类世世代代积累起来的科学文化知识加以选择,使之简约化、系统化、心理化,组成课程,编成课本,引导学生循序渐进地进行学习。这就可以使他们避免重复人类在认识发展中所经历的错误与曲折,用最短的时间、最高的效率来掌握人类创造的基本知识。 ②另一方面,学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础。现成的书本知识,一般表现为概念、原理、定律与公式所组成的系统,是一种偏于理性的知识。这种知识对学生来说,是他人的认识成果、间接经验,是很抽象的、不容易理解的东西。学生要把这种书本知识转化为自己理解的知识,就必须依靠个人以往积累的或现时获得感性经验为基础。 ③防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向。只有经过自己的独立思考,把直接经验与间接经验结合起来,理性认识与感性认识结合起来,学生才能理解所学的书本知识,获得运用知识的能力。
解析
转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/F5QUFFFM
本试题收录于:
教育硕士(教育综合)题库专业硕士分类
0
教育硕士(教育综合)
专业硕士
相关试题推荐
经典测量理论假定,观察分数与真分数之间的关系是()。
样本团体的性质包括年龄、性别、教育水平、智力、动机、兴趣、职业和任何有关的特征。由于这些特征的影响,使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力,故测量学上称这些特征为()。
卡特尔的人格特质理论及其意义。【浙江师范大学2012】
请结合实例分析青少年自我意识的发展及可能的环境影响因素。
当积差相关系数r=0时,对两个变量之间关系的解释正确的是()。
请介绍什么是学习,论述主要学习理论的核心思想并总结不同的学习理论之间有什么异同。
儿童采取他人的观点来理解他人的思想和情感的认知技能称为()
自我概念有利于组织我们的思想并指导我们的社会行为,决定自我概念的有_____________、_____________、_____________、_____________、_____________和_____________。
简述英国的《1944年教育法》。
简述《1944年教育法》(《巴特勒法案》)。(2015年山东师大)
随机试题
冷换设备投用前的检查内容有哪些?
女,36岁。无明显诱因夜间排黑便3次,伴口渴、一时性眩晕来院。既往无溃疡病、肝炎病史。查体:HR100次/分,BP90/60mmHg,烦躁,皮肤苍白。辅助检查不宜选择
冷疗减轻疼痛的机理是
某鞣酸栓,每粒含鞣酸0.2g,空白栓重2g,已知鞣酸的DV=1.6,则每粒鞣酸栓所需可可豆脂为
关于政府补助的会计处理,下列说法中正确的有()。
下列古猿化石属于攀树的古猿化石代表的是()。
下列赋税改革中,属于齐国的是()。
She______thetemptationtobuyacoatshecouldnotafford.
Choosethecorrectletter,A,BorC.Whatfactorofthepool’sGrandOpeningremainsundecided?
Whoarethedonorsforthedesignsusedinthecards?_________fromallovertheworld.Howmucharecardsinpacksof10?
最新回复
(
0
)