2. 职业资格
  3. 在比较讲授法和讨论法的教学效果时，王老师分别选用两个班级，对一班采用讲授法，对二班采用讨论法。两个班的学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期末时测量其成绩差异。这种教育研究方法属于( )。

在比较讲授法和讨论法的教学效果时，王老师分别选用两个班级，对一班采用讲授法，对二班采用讨论法。两个班的学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期末时测量其成绩差异。这种教育研究方法属于( )。

admin2022-10-17  40
问题 在比较讲授法和讨论法的教学效果时，王老师分别选用两个班级，对一班采用讲授法，对二班采用讨论法。两个班的学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期末时测量其成绩差异。这种教育研究方法属于(          )。
选项 A、观察研究法
B、实验研究法
C、个案研究法
D、调查研究法
答案B
解析 实验研究法是教育研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定的条件，人为地影响研究对象，从而验证假设，探讨条件和教育现象之间的因果关系的研究方法。题干中，王老师选择智力、学业基础等方面均衡的两个班级，探索讲授法和讨论法的教学效果。这属于实验研究法。观察研究法是指人们有目的、有计划地通过感官或辅助仪器，对处于自然状态下的客观事物进行系统感知和考察，从而获取经验事实的科学研究方法。个案研究法是指对某一个体、某一群体或某一组织在较长时间里进行连续调查，从而研究其行为变化发展全过程的研究方法。调查研究法是研究者通过问卷、访谈等方式，有目的、有计划地搜集研究对象的有关资料，并对取得的资料进行整理和分析，从而揭示事物本质和规律，寻求解决实际问题的方案的研究方法。
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