语文学科知识与教学能力_相关试题

教学必修(1)诗词单元时，教师结合《沁园春.长沙》及其他诗歌中的诗句设计了一道选择题，要求选出下列诗句中所表达的思想情怀与其他三项不同的一项。学生们该如何选择?( )
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admin2015-6-23
400
执教《将进酒》，教师这样导入：余光中先生在他的一首题为《寻李白》的诗中这样写道：“酒人豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，秀口一吐就是半个盛唐。”(出示课件)李白一生诗酒相依，诗达意，酒传情，为我们留下了近千首脍炙人口的诗篇。请同学们回忆一下读过的李
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admin2015-6-23
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某教材必修(1)第三单元的选文为《纪念刘和珍君》《小狗包弟》《记梁任公先生的一次演讲》。教师向学生推荐其他写人记事散文，适合的一项是( )。
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admin2015-6-23
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教学《烛之武退秦师》，教师要求学生注意“烛之武退秦师”一句中“退”的用法特点，并归纳同类用法的词语。下列语句不含同类用法的是( )。
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admin2015-6-23
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某选修教材编排有“小说阅读——情节”单元，教师组织学生以小组为单位，各组自选最喜欢的一部小说，组内进行情节研读与语句揣摩，选出最精彩的情节进行表演，最后举行“我最喜欢的小说汇报演出”，以此完成对小说情节的学习。该教学设计的突出特点是( )。
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admin2015-6-23
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某教材在选修模块中设置了“柔婉之美.宋代婉约诗词欣赏”专题。下列作品不适合选人的是( )。
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admin2015-6-23
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下面不属于《普通高中语文课程标准(实验)》中“评价的基本原则”的一项是( )。
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admin2015-6-23
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《寡人之于国也》原文梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也?”孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止
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《寡人之于国也》原文梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也?”孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止
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《寡人之于国也》原文梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也?”孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止
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admin2015-6-23
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善行．我该如何安放你 ①慈善，本该是一个充满人性关怀的字眼，是一个能让行善者体知自身对于社会超出个体有限价值的义举，亦当成为受助者生命的冬天里的一个温暖的手炉，但如今，它遭遇的敏感和尴尬人尽皆知，就如那个感激却婉拒的家庭。 ②使慈善处于如此进退维谷的境遇的
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admin2015-6-23
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善行．我该如何安放你 ①慈善，本该是一个充满人性关怀的字眼，是一个能让行善者体知自身对于社会超出个体有限价值的义举，亦当成为受助者生命的冬天里的一个温暖的手炉，但如今，它遭遇的敏感和尴尬人尽皆知，就如那个感激却婉拒的家庭。 ②使慈善处于如此进退维谷的境遇的
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admin2015-6-23
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师：读了这首诗，你一定会受到精神上的影响和情绪上的感染，请说说你的原初感受。(生在备用纸上简略地写一写，然后小组交流，之后请几位同学向全班介绍) 生l：这首诗有某种吸引力，让人总是欲罢不能，也许是作者诗中那种乐观向上感染了我，读时觉得很轻松、清新、温暖。
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admin2015-6-23
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阅读《囚绿记》的教学实录(节选)，按照要求答题。师：同学们能从这篇课文的内容看出本文的写作背景吗? 生：“卢沟桥事件发生了”! 师：对，第13自然段第一句话告诉了我们，本文的写作背景是：日本发动了全面侵华战争，“住在北平的一家公寓”里的“我”，必须离开了
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admin2015-6-23
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阅读《离骚》的教学实录(节选)，按照要求答题。师：同学们，今天我们来学习屈原的《离骚》。屈原是战国时期楚国人，名平，字原，本世纪曾被推举为世界文化名人。曾为楚国的三阁大夫，主张联齐抗秦。楚怀王死后，他两度被放逐，无可奈何之中，自投汨罗江，以死明志。代表作品
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admin2015-6-23
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阅读下面的教学反思(节选)，按照要求答题。语文教学要走向生活与社会。如果仅就语文课本学习语文，是永远无法学习好的，我们精彩的课堂只是学生学习语文的很小一部分，只是能应付考试，而学生的能力和实践是无法真正得到锻炼和提高的。学生的语文最终是要在社会中去检验的
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admin2015-6-23
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阅读《论雷峰塔的倒掉》的教学实录(节选)，按照要求答题。师：今天和同学们一起学习鲁迅的文章——《论雷峰塔的倒掉》，先请一位同学把课题写在黑板上。(学生板书时把“雷峰塔”的“峰”误写成“锋”) 师：这位同学字写得很好，不过有一个小小的错误。(许多同学举手)
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admin2015-6-23
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下面是某老师设计的杜甫《登高》(人教版必修三)导语，对此分析不当的一项是( )。师：请大家想象一下老师讲的故事的画面：一千二百多年前。一个秋风萧瑟的季节，九月初九重阳节前后。夔州，长江边。大风凛冽地吹着，吹得江边万木凋零，树叶在空中簌簌下落。江水滚滚
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admin2015-6-23
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对于李煜《虞美人》的“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”中都用到了哪些修辞的问题，学生们有以下几种理解，其中错误的一项是( )。
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admin2015-6-23
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下面是课文《鸿门宴》的四个导语设计，其中差别最大的一项( )。
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admin2015-6-23
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