教育硕士（教育综合）_相关试题

简述维果茨基的文化一历史发展理论。
教育硕士（教育综合）专业硕士
admin2023-2-27
90
学习单词basket有助于学习basketball。这里所产生的迁移是( )。
教育硕士（教育综合）专业硕士
admin2023-2-27
200
在马斯洛的需要层次理论中，属于最高层次的需要是( )。
教育硕士（教育综合）专业硕士
admin2023-2-27
100
某学生上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌上时，就不大可能被提问，于是后来就越来越多地表现出类似行为。从行为主义的观点来看，这是由于该生曾受到( )。
教育硕士（教育综合）专业硕士
admin2023-2-27
350
奥苏伯尔将学习分为机械学习与( )。
教育硕士（教育综合）专业硕士
admin2023-2-27
120
若问小明“为什么偷东西是不对的?”他的回答是“被抓住了会挨打”。据此可以判断小明的道德认知发展处于( )。
教育硕士（教育综合）专业硕士
admin2023-2-27
70
道德认知理论的提出者是( )。
教育硕士（教育综合）专业硕士
admin2023-2-27
150
在动作技能的教学中，教师要注意哪些问题?
教育硕士（教育综合）专业硕士
admin2023-2-27
350
试分析错误观念及其对教学的启示。
教育硕士（教育综合）专业硕士
admin2023-2-27
150
心理健康是一种积极、良好的心理( )。
教育硕士（教育综合）专业硕士
admin2023-2-27
150
斯滕伯格提出成功智力，其中包括( )性智力、( )性智力和( )性智力。
教育硕士（教育综合）专业硕士
admin2023-2-27
190
认知策略包括( )策略、( )策略、( )策略和( )策略。
教育硕士（教育综合）专业硕士
admin2023-2-27
160
加里培林心智活动五阶段理论依次是：活动的( )基础阶段、物质活动或( )阶段、( )阶段、( )阶段、( )阶段。
教育硕士（教育综合）专业硕士
admin2023-2-27
280
根据迁移内容的抽象和概括水平，可划分为( )迁移与( )迁移。
教育硕士（教育综合）专业硕士
admin2023-2-27
200
( )提出的自我效能感理论，是指( )对( )能否( )地进行某一行为能力的( )判断，它影响着个体对行为的选择。可以通过( )个途径获取，即(
教育硕士（教育综合）专业硕士
admin2023-2-27
240
班杜拉提出( )学习，是通过观察并模仿他人而进行的学习，包括( )过程、( )过程、( )过程、( )过程。
教育硕士（教育综合）专业硕士
admin2023-2-27
160
加涅根据学习的繁简水平，将学习分为( )类，分别为：( )学习、( )一( )学习、( )学习、( )学习、( )学习、(
教育硕士（教育综合）专业硕士
admin2023-2-27
200
儿童在( )运算阶段获得物体守恒的概念。
教育硕士（教育综合）专业硕士
admin2023-2-27
160
社会规范学习
教育硕士（教育综合）专业硕士
admin2023-2-27
240
头脑风暴法
教育硕士（教育综合）专业硕士
admin2023-2-27
220