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学前教育学
简述良好师生关系建立的基本条件。
学前教育学
教育类
admin
2017-3-29
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简述卢梭自然主义教育观的教育原则。
学前教育学
教育类
admin
2017-3-29
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简述人类个体发展普遍的规律。
学前教育学
教育类
admin
2017-3-29
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活动性原则
学前教育学
教育类
admin
2017-3-29
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活动区界限性
学前教育学
教育类
admin
2017-3-29
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儿童中心论
学前教育学
教育类
admin
2017-3-29
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遗传素质
学前教育学
教育类
admin
2017-3-29
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文化
学前教育学
教育类
admin
2017-3-29
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人类自身再生产不仅指人的繁衍生存，还指 ( )
学前教育学
教育类
admin
2017-3-29
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一般衡量社会文化水平的指标是 ( )
学前教育学
教育类
admin
2017-3-29
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制定学前教育目标的依据是：我国教育方针、学前儿童发展的需求和 ( )
学前教育学
教育类
admin
2017-3-29
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陈鹤琴指定的幼稚园教育内容包括：儿童健康活动，儿童社会活动，儿童艺术活动，儿童文学活动和 ( )
学前教育学
教育类
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2017-3-29
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哈佛大学心理学教授加德纳提出的多层智力观包括七种智力，其中被传统教育受到高度重视的两种是 ( )
学前教育学
教育类
admin
2017-3-29
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皮亚杰提出儿童心理发展有四个基本要素：成熟、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程和 ( )
学前教育学
教育类
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2017-3-29
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儿童感觉特别敏感期的理念提出者是 ( )
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2017-3-29
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杜威的进步主义教育思想“从经验中学习”主要是指：教育即成长，教育即经验的不断改造和 ( )
学前教育学
教育类
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2017-3-29
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儿童发展三段论顺序是 ( )
学前教育学
教育类
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2017-3-29
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1837年在勃兰根堡开设德国第一所幼儿学校，并且设计了“恩物”的是 ( )
学前教育学
教育类
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2017-3-29
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裴斯泰洛齐认为除数目、形状以外，一切教学的最初的最简单的要素还包括 ( )
学前教育学
教育类
admin
2017-3-29
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以下哪个是卢梭主张教育观点 ( )
学前教育学
教育类
admin
2017-3-29
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