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护理教育导论
简述斯金纳学习理论的主要观点。
护理教育导论
医学类
admin
2017-9-3
29
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简述护理教育的任务。
护理教育导论
医学类
admin
2017-9-3
26
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评估
护理教育导论
医学类
admin
2017-9-3
5
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议题讨论组
护理教育导论
医学类
admin
2017-9-3
29
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病房交班报告
护理教育导论
医学类
admin
2017-9-3
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自我强化
护理教育导论
医学类
admin
2017-9-3
6
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过程评价
护理教育导论
医学类
admin
2017-9-3
37
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如果某一评估得到的资料完全可靠,不受任何因素的影响,前后完全一致,那么其信度系数为________。
护理教育导论
医学类
admin
2017-9-3
37
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临床教师与其他教师最大的区别在于必须参与到学生的________中去。
护理教育导论
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admin
2017-9-3
35
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由于临床场所的不同,一般人们将护理的对象称为“病人”或者“________”。
护理教育导论
医学类
admin
2017-9-3
42
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演示是对事实、概念或过程的________,是护理学专业教学中很常用的一种方式。
护理教育导论
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admin
2017-9-3
42
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与传统教学法不同,以问题为基础的教学法强调以________为中心,教师为引导。
护理教育导论
医学类
admin
2017-9-3
34
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斯金纳认为,有机体的学习行为分为________和操作性行为。
护理教育导论
医学类
admin
2017-9-3
41
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护理教育是指为护理学科培养具有医学、________、________等知识,并能为________服务的专业人才的活动。
护理教育导论
医学类
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2017-9-3
47
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效度一般可分为( )
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2017-9-3
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下列属于课程评价的项目是( )
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2017-9-3
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衡量一项有效测试的标准包括( )
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2017-9-3
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下列属于带教制特点的是( )
护理教育导论
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2017-9-3
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下列属于医院临床学习环境的是( )
护理教育导论
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2017-9-3
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临床教学的具体内容不包括( )
护理教育导论
医学类
admin
2017-9-3
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