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《中庸》是如何阐述学习过程的?
《中庸》是如何阐述学习过程的?
admin
2017-09-26
22
问题
《中庸》是如何阐述学习过程的?
选项
答案
《中庸》对古代教育理论的另一贡献,在于它对学习过程的阐述。《中庸》中的“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”,把学习过程具体概括为学、问、思、辨、行五个先后相续的步骤。这一表述概括了知识获得过程的基本环节和顺序,是对先秦儒家学习过程思想——学、思、行的发挥和完整表述。 如果将《中庸》的五步骤与《大学》的“八条目”作一比较,那么可以看出:学、问、思、辨、行着重于阐述求知意义上的学习过程,列举了知识获得过程中一些基本的学习环节,比较局限;而“八条目”则着重说明为学、为人、处身、立命的完整过程,内涵更为丰富,过程更为漫长,要求更高。但二者也有共同点,即都把学习过程视为学习、思索和行动诸环节前后相续、缺一不可的完整过程。这反映了中国古代学习思想的基本特征。 学、问、思、辨、行被后世学者引为求知的一般方法和途径,朱熹曾称之为“为学之序”,列为《白鹿洞书院揭示》的重要规定,因此产生了很大影响。《中庸》还特别指出人的主观能动性在学习过程中的重要性,提倡“人一能之,己百之;人十能之,己千之。果能此道矣,虽愚必明,虽柔必强”。
解析
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教育学311题库学硕统考专业分类
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教育学311
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