简析明清时期官学考核的监生历事制、积分法和六等黜陟法。

admin2019-08-08 22

问题简析明清时期官学考核的监生历事制、积分法和六等黜陟法。

选项

答案(1)监生历事制是明朝国子监监生的实习制度，始于洪武五年(1372年)。它规定国子监生学习到一定年限，分拨在政府各部门，“先习吏事”，称为历事监生。除分拨在中央政府各部门外，历事监生也被派到州、县，清理粮田，或督修水利。历事后进行考核，上等送吏部铨选授官；中、下等者令历练一年再考，上等者以上等用，中等者不拘品级，随才任用，下等者回监读书。洪武初年，因各衙门官吏缺乏，监生历事制度既可补充人手，又可使监生有实习的机会，故得以推行。监生通过历事，可以较广泛地接触实际，获得从政的实际经验，有利于他们的成长，可被视为中国古代大学的教学实习制度。后来监生日多，历事又复冗滥，出路极为困难，该制度失去积极意义。至英宗正统三年(1483年)遂废。后清朝初年又曾实行过一段时间。 (2)“积分法”是累积计算学生全年学业成绩的方法。它始行于宋朝太学，至元朝国子学趋于完善，明清继承和发展了该方法。基本规则是每月考试一次，每次考试上等的为一分，中等的为半分，年积分八分者为及格，可与出身，或者升级。不到八分者继续学习。成绩优异的生员，只要达到积分标准，也可以不受学习年限的制约。由于“积分法”注重学生平时的考试成绩，故具有督促学生平时认真学习的积极作用。 (3)六等黜陟法是清朝时期对地方官学生员考核的奖罚措施，它是在明朝“六等试诸生优劣”方法基础上发展完善而来的，是清朝在地方官学管理上的一个重要创新。其基本措施是将学生岁考成绩评定为六等，依据等级对生员进行黜陟：一等补廪膳生，二等补增广生，三等无奖无罚，四等罚责，五等降级，六等除名。其基本特点是对生员进行动态管理，将其等级与学业成绩紧密挂钩，以学业成绩决定等级升降，有助于调动其学习积极性，提高学校教育质量。

解析

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