首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
区分隐性课程与显性课程的主要标志是( )。
区分隐性课程与显性课程的主要标志是( )。
admin
2019-01-13
29
问题
区分隐性课程与显性课程的主要标志是( )。
选项
A、物质性
B、计划性
C、实践性
D、具体性
答案
B
解析
计划性是显性课程的主要特征之一,也是区分显性课程和隐性课程的主要标志。
转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/JrL9FFFM
本试题收录于:
中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
0
中学教育教学知识与能力
教师资格
相关试题推荐
某位教师在讲完“相交线与平行线”这部分内容后,设计了一节《相交线与平行线》的复习课,在这节课中,他设计了如下一组题:题1.如图1,BE平分∠ABD,DE平分∠BDC,且∠1+∠2=90°。①BE与有什么样的位置关系?请说明理由。②AB与CD有什么样的
阅读案例,并回答问题。案例:在《有理数的加法》一节中,对于有理数加法的运算法则的形成过程,两位教师的一些数学环节分别如下:【教师1】第一步:教师直接给出几个有理数加法算式,引导学生根据有理数的分类标准,将加法算式分成六类,即:正数与正数相加、正数与
初中“变量与函数”设定的教学目标如下:①运用丰富的实例,使学生在具体情境中领悟函数概念的意义,了解常量与变量的含义,能分清实例中的常量与变量,了解自变量与函数的意义;②通过动手实践与探索,让学生参与变量的发现和函数概念的形成过程,以提高分析问题和解决问
初中“变量与函数”设定的教学目标如下:①运用丰富的实例,使学生在具体情境中领悟函数概念的意义,了解常量与变量的含义,能分清实例中的常量与变量,了解自变量与函数的意义;②通过动手实践与探索,让学生参与变量的发现和函数概念的形成过程,以提高分析问题和解决问
小学阶段学生已经学过了平均数的简单计算方法,在进行初中“平均数(第一课时)”教学时,你将怎样开展教学,请完成下列任务:给出一个课程导入院设计。
《义务教育数学课程标准(2011年版)》中指出,学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的(),激励学生学习和改进教师教学。
阅读案例,并回答问题。案例:某同学在求反比例函数y=2/x,当x≤3时,求y的取值范围时直接将x≤3代入y=2/x得y≥2/3。问题:该同学的解题过程哪步错了?分析原因;
《普通高中数学课程标准(实验)》设置了四个选修系列,其中选修系列2是为希望在理工、经济等方面发展的学生而设置的,下列内容不属于选修系列2的是()。
阅读材料,完成下列问题。《湖心亭看雷》原文:湖心亭看雪
阅读下面的材料,完成下列问题。《那树》课文原文:那树①那棵树立在那条路边上已经很久很久了。当那路
随机试题
药品的基本特征是
( )是调整平等主体之间的商事关系或商事行为的法律,主要包括公司法、证券法、保险法、票据法、企业破产法、海商法等。
下列关于水喷雾灭火系统的保护面积的确定原则的说法错误的是()。
外债总额与国民生产总值之比反映了一国长期的外债负担情况,一般的限度是()。
下列关于附条件的合同和附期限的合同的说法,正确的有()。
可变现净值的特征表现为存货的售价或合同价。()
我国《劳动法》规定,禁止招收未满16岁的未成年人就业,其中,未满16周岁就业的未成年人被称为()。
十八大报告指出,要千方百计增加居民收入。实现发展成果由人民共享,必须深化收入分配制度改革,努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步,提高居民收人在国民收入分配中的比重,提高劳动报酬在初次分配中的比重。初次分配和再分配都要兼顾效率
根据下列统计资料回答问题。2013年,某市新设立私营企业8142户,占全市新设立各类企业总数74.2%。从业人员125197人,同比增长了12%0全市新发展的私营企业从事第一产业的有146户,注册资金1.76亿元,比上年同期增长了41.7%和35.49%
Amanstepsonwhatseemslikesolidgroundbutdiscoverswithhorrorthatthegroundisgivingwaybeneathhisfeet.Themanst
最新回复
(
0
)