首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
李鸿章《致总理各国事务衙门函》:“日本君臣发奋为雄,选宗室及大臣子弟之聪秀者,往两国(英、法)制器厂师习各艺,又购制器之器,在本国演习……去年英人虚声恫吓,以兵临之,然英人所视为攻战之利者,彼已分擅其长,而英人因无如之何也。”这表明李鸿章( )。
李鸿章《致总理各国事务衙门函》:“日本君臣发奋为雄,选宗室及大臣子弟之聪秀者,往两国(英、法)制器厂师习各艺,又购制器之器,在本国演习……去年英人虚声恫吓,以兵临之,然英人所视为攻战之利者,彼已分擅其长,而英人因无如之何也。”这表明李鸿章( )。
admin
2015-07-16
45
问题
李鸿章《致总理各国事务衙门函》:“日本君臣发奋为雄,选宗室及大臣子弟之聪秀者,往两国(英、法)制器厂师习各艺,又购制器之器,在本国演习……去年英人虚声恫吓,以兵临之,然英人所视为攻战之利者,彼已分擅其长,而英人因无如之何也。”这表明李鸿章( )。
选项
A、已找到了强国御侮之道
B、主张效法日本全盘西化
C、决意严守祖制不动摇
D、未找到中国落后的根源
答案
D
解析
材料反映出李鸿章认为日本富强的原因是学习西方先进的军事技术,可见李鸿章并未认识到腐朽的封建制度是中国落后的根源。
转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/Bka9FFFM
本试题收录于:
历史学科知识与教学能力题库教师资格分类
0
历史学科知识与教学能力
教师资格
相关试题推荐
案例:某教师在讲解《甲烷的取代反应》时,基本上按下列几步讲述:第一步,导入:刚才我们学习了甲烷的物理性质和燃烧反应,下面我们来学习甲烷的一种特殊反应——取代反应。第二步,实验:教师按照课本上的实验过程,自己做了一遍实验,然后让
王老师在“物质的分类”一节课中,首先让学生对自己之前所学过的化学物质进行分类,让学生在分类过程中,自己发现其中存在的问题;之后再对问题进行讲解,以便学生清楚地认识自己的问题所在。最后通过树状图的形式,将所学知识点进行展示,以便学生更好地记忆和理解。最后让学
根据下列材料,按要求完成任务。材料一《普通高中化学课程标准(实验)》【内容标准】通过实验认识化学反应的速率和化学反应的限度,了解控制反应条件在生产和科学研究中的作用。【活动建议】实验探究:温度、催化剂对过氧化氢分解反应速率的影
初中学生学习了金属的化学性质,在高中阶段又有金属的化学性质这一课的学习;许多教师发现,一些学生初中部分的知识掌握不好,但到了高中,由于理解力增强,对金属的化学性质理解加深,对初中部分知识掌握变好了,这种迁移现象是()。
下列事实不能用电化学原理解释的是()。
化学课程目标确立的依据是()。①国家对人才培养的基本要求②考试的要求和需要③化学学科的特征④学生发展的需要
如图所示,石拱桥的正中央有一质量为m的对称楔形石块,侧面与竖直方向的夹角为a,重力加速度为g,若接触面间的摩擦力忽略不计,则石块侧面所受弹力的大小为()。
不属于城市化标志的是()。
2010年10月1日,“嫦娥二号”探月卫星在西昌航天基地成功发射。11月8日,国防科技工业局首次公布“嫦娥二号”传回的“嫦娥三号”预选着陆区——虹湾区域局部影像图(下图),标志着嫦娥二号工程任务取得圆满成功。据此完成下题。“嫦娥二号”从发射到传回虹湾
阅读以下关于“日本自然环境特征”教学过程设计,回答问题。1.导入:播放有关富士山、樱花、东京景色、和服、寿司的图片,引出课堂主题——衣、食、住、行聊日本。2.学生学习成果展示:事先安排学生分成四个小组分别研究日本的衣、食、住、行,在课堂上进行展示汇报。
随机试题
下面几种类型的网络中,按照覆盖范围分类的是_______。
Ihavedecidedwhichcountry______.
形成血浆渗透压的主要溶质是
尖牙萌出见于口腔白色念珠菌感染(鹅口疮)常见于
腭小凹与全口义齿后缘的关系是
由一个公司承担整个项目的设计和施工阶段的全部工作,最后将完整的项目成果交付业主使用,这种建设方式是( )。
关于保荐机构,下列说法正确的有()。
(北京.90)题中包含4个图形,其中有3个呈现一定的规律性,但是1个例外,请将它找出来。
一个重公德、讲卫生、有礼貌的文明社会或文明城市,并不是靠“五讲四美”的群众运动或制订诸如吐痰罚款等措施所能建立起来的。倘使每个公民没有发自内心的需要,认为讲公德和自己的利益休戚相关,倘使没有这种公民意识的自觉,那么,无论依靠多么严厉的强制手段,也是无济于事
简述旁观者效应产生的原因。【华南师范大学2013】
最新回复
(
0
)