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初中学生学习了金属的化学性质,在高中阶段又有金属的化学性质这一课的学习;许多教师发现,一些学生初中部分的知识掌握不好,但到了高中,由于理解力增强,对金属的化学性质理解加深,对初中部分知识掌握变好了,这种迁移现象是( )。
初中学生学习了金属的化学性质,在高中阶段又有金属的化学性质这一课的学习;许多教师发现,一些学生初中部分的知识掌握不好,但到了高中,由于理解力增强,对金属的化学性质理解加深,对初中部分知识掌握变好了,这种迁移现象是( )。
admin
2018-05-08
29
问题
初中学生学习了金属的化学性质,在高中阶段又有金属的化学性质这一课的学习;许多教师发现,一些学生初中部分的知识掌握不好,但到了高中,由于理解力增强,对金属的化学性质理解加深,对初中部分知识掌握变好了,这种迁移现象是( )。
选项
A、顺向迁移
B、逆向迁移
C、垂直迁移
D、水平迁移
答案
B
解析
顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。顺向迁移有助于新知识的理解和掌握,逆向迁移有助于已有知识的巩固和完善。
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化学学科知识与教学能力题库教师资格分类
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化学学科知识与教学能力
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