简述收回教育权运动的过程、结果和意义。

admin2019-05-17 43

问题简述收回教育权运动的过程、结果和意义。

选项

答案(1)收回教育权运动的过程。 ①1922年3月蔡元培在《新教育杂志》上发表《教育独立议》，极力主张教育脱离政党与宗教而独立，率先举起反基督教教育的大旗。②余家菊在《少年中国》月刊上发表《教会教育问题》文，率先提出了“收回教育权”的口号，在社会各界特别是教育界和学生界引起强烈反响。③1924年6月，“广州学生收回教育权运动委员会”宣告成立。④中华教育改进社在南京开会，讨论外人在华设学和收回教育权问题。⑤1925年，收回教育权运动在五卅运动中达到高潮。 (2)收回教育权运动的结果。北洋政府迫于压力，也采取了一些实际行动，北洋政府教育部颁布《外人捐资设立学校请求认可办法》，开始限制教会学校的发展。这个文件的颁布与执行是收回教育权运动最大的实际性成果。 (3)收回教育权运动的意义。尽管收回教育权运动没有彻底收回教会学校的教育权，但是它使中国人民对教会教育有了清晰的认识，使教会教育的发展受到了遏制，淡化了宗教色彩，教育职能得到一定程度的强化。收回教育权运动是教会教育走向本土化和世俗化必不可少的前奏，具有深远的历史意义。

解析

转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/AX2jFFFM

本试题收录于：教育学311题库学硕统考专业分类

教育学311

学硕统考专业

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

简述收回教育权运动的过程、结果和意义。

教育学311

学硕统考专业

耶稣会学校以反对、抵制和破坏宗教改革为目的，把教育视为其实现宗教和政治目的的手段，因而在教育史上无任何进步意义可言。

“庚款兴学”是帝国主义的善意行为。

课程目标、教学目标与教育目的、培养目标之间是具体和抽象的关系。

皮亚杰认为，教学应当走在儿童现有发展水平的前面，教学可以带动发展。

简述苏湖教法的内容。

根据马斯洛的需要层次理论，下列选项属于缺失性需要的是()。

在幼儿教育阶段，教学活动多以直观形象的方式进行，而小学后期逐渐进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展的()。

下列选项中，试行道尔顿制的学校是

在采用因素分析法时，既可以按照各因素的依存关系排列成一定的顺序并依次替代，也可以任意颠倒顺序，其结果是相同的。()

最适合于应用激素治疗的是

2008年8月苏州市区住宅类房源共成交1682套，比上月增加了344套，增幅为25．17％；成交面积为196224．05平方米，比上月增加29365平方米，增幅为17．6％；成交均价为4769．16元／平方米，比上月下降426．17元／平方米，降幅为8．2

善意取得一般需要具备以下要件：()。

长江运输公司因不能清偿到期债务被申请破产，法院在受理破产申请后，发生了一些费用和债务，关于这些费用和债务说法错误的是：()

下列关于电炉生产操作的安全措施说法，正确的是()。

某企业资产总额为100万元，当发生下列三笔经济业务后：①向银行借款20万元存入银行；②用银行存款偿还付款5万元；③收回应收账款4万元存入银行，其资产总额为()。

团委组织“送知识下连队”宣传活动，分给你的宣传主题是饮食与健康，你会如何开展?

考生文件夹下存在一个数据库文件“samp2．accdb”，里面已经设计好表对象“tTeacher”“tCourse”“tStud”和“tGrade”。试按以下要求完成设计：(1)创建一个查询，查找3月份上课的信息，并显示“教师姓名”“职

He______interruptedmebyaskingmanyirrelevantquestions.